
ЦОР N40426. Интерактивный текст 1 "Эмоции и их выражение"
Интерактивный текст 1 "Эмоции и их выражение"
Интерактивный озвученный текст с анимацией. Текст снабжён заданием. Предназначен для поддержки темы "Виды предложений по эмоциональной окраске".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40427. Интерактивный текст 3 "Эмоции и их выражение"
Интерактивный текст 3 "Эмоции и их выражение"
Интерактивный озвученный текст с анимацией. Текст снабжён заданием. Предназначен для поддержки темы "Виды предложений по эмоциональной окраске".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40428. Интерактивный текст 4 "Эмоции и их выражение"
Интерактивный текст 4 "Эмоции и их выражение"
Интерактивный озвученный текст с анимацией. Текст снабжён заданием. Предназначен для поддержки темы "Виды предложений по эмоциональной окраске".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40429. Интерактивный текст 2 "Эмоции и их выражение"
Интерактивный текст 2 "Эмоции и их выражение"
Интерактивный озвученный текст с анимацией. Текст снабжён заданием. Предназначен для поддержки темы "Виды предложений по эмоциональной окраске".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40430. Интерактивный текст "Риторический вопрос"
Интерактивный текст "Риторический вопрос"
Сложный мультимедийный объект.1 часть представляет собой интерактивное задание и интерактивный озвученный текст (отрывок из "Мёртвых душ" Гоголя). 2 часть представляет собой иллюстрированный озвученный неинтерактивный текст .
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40431. Интерактивная таблица "Двусоставные и односоставные предложения"
Интерактивная таблица "Двусоставные и односоставные предложения"
Интерактивная таблица "Простое и сложное предложение", демонстрирующая разницу в строении между двусоставным и односоставным предложением. Предназначена для поддержки темы "Основные виды простого предложения".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40432. Интерактивная таблица "Нераспространенные и распространенные предложения"
Интерактивная таблица "Нераспространенные и распространенные предложения"
Интерактивная таблица "Нераспространенные и распространенные предложения", демонстрирующая разницу в строении между между этими предложениями.Поддерживает тему "Основные виды простого предложения. Нераспространённые и распространённые предложения".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40433. Схема-конструктор "Инверсия 2"
Схема-конструктор "Инверсия 2"
Интерактивная схема-пример: прямой порядок слов (определение - определяемое слово) - инверсия (определяемое слово - определение). Поддерживает тему "Порядок слов в предложении".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40434. Схема-конструктор "Инверсия 3"
Схема-конструктор "Инверсия 3"
Интерактивная схема-пример: прямой порядок слов (сказуемое - обстоятельство места) - инверсия (обстоятельство места - сказуемое). Поддерживает тему "Порядок слов в предложении".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40435. Схема-конструктор "Инверсия 4"
Схема-конструктор "Инверсия 4"
Интерактивная схема-пример: прямой порядок слов (сказуемое - обстоятельство образа действия) - инверсия (обстоятельство образа действия - сказуемое). Поддерживает тему "Порядок слов в предложении".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40436. Схема-конструктор "Инверсия 1"
Схема-конструктор "Инверсия 1"
Интерактивная схема-пример: прямой порядок слов (подлежащее - сказуемое) - инверсия (сказуемое - подлежащее). Поддерживает тему "Порядок слов в предложении".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40437. Интерактивный текст-задание "Инверсия 1"
Интерактивный текст-задание "Инверсия 1"
Интерактивное многоступенчатое задание. Предназначено для раскрытия значения инверсии в русском языке. Поддерживает тему "Порядок слов в предложении".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40438. Интерактивный текст-задание "Инверсия 2"
Интерактивный текст-задание "Инверсия 2"
Интерактивное многоступенчатое задание. Предназначено для раскрытия значения инверсии в русском языке. Поддерживает тему "Порядок слов в предложении".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40439. Интерактивный текст-задание "Инверсия в стихах 1"
Интерактивный текст-задание "Инверсия в стихах 1"
Интерактивное многоступенчатое задание. Предназначено для раскрытия значения инверсии в русском языке. Поддерживает тему "Порядок слов в предложении".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40440. Интерактивный текст-задание "Инверсия в стихах 3"
Интерактивный текст-задание "Инверсия в стихах 3"
Интерактивное многоступенчатое задание. Предназначено для раскрытия значения инверсии в русском языке. Поддерживает тему "Порядок слов в предложении".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40441. Интерактивный текст-задание "Инверсия в стихах 2"
Интерактивный текст-задание "Инверсия в стихах 2"
Интерактивное многоступенчатое задание. Предназначено для раскрытия значения инверсии в русском языке. Поддерживает тему "Порядок слов в предложении".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40442. Портрет Сухомлинского В.А.
Портрет Сухомлинского В.А.
Фотография в цифровом формате учёного-лингвиста Сухомлинского. Поддерживает тему "Простое предложение".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40443. Интерактивная таблица "Средства выделения важной информации в предложении"
Интерактивная таблица "Средства выделения важной информации в предложении"
Интерактивная таблица "Средства выделения важной информации в предложении" предназначена для объяснения темы "Логическое ударение".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40444. Анимационный ряд "Логическое ударение"
Анимационный ряд "Логическое ударение"
Объект представляет собой озвученный анимационный ряд . Предназначен для поддержки темы "Логическое ударение".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40445. Интерактивная таблица "Способы выражения подлежащего"
Интерактивная таблица "Способы выражения подлежащего"
Интерактивная таблица "Способы выражения подлежащего" предназначена для объяснения темы "Подлежащее и способы его выражения".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40446. Интерактивное задание 2 "Определи, чем выражено подлежащее"
Интерактивное задание 2 "Определи, чем выражено подлежащее"
Интерактивное задание "Определи, чем выражено подлежащее" (подлежащее-существительное; подлежащее-местоимение; подлежащее-глагол). Предназначена для поддержки темы "Подлежащее и способы его выражения".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40447. Интерактивное задание 3 "Определи, чем выражено подлежащее"
Интерактивное задание 3 "Определи, чем выражено подлежащее"
Интерактивное задание "Определи, чем выражено подлежащее" (подлежащее-существительное; подлежащее-местоимение; подлежащее-глагол). Предназначена для поддержки темы "Подлежащее и способы его выражения".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40448. Интерактивное задание 1 "Определи, чем выражено подлежащее"
Интерактивное задание 1 "Определи, чем выражено подлежащее"
Интерактивное задание "Определи, чем выражено подлежащее" (подлежащее-существительное; подлежащее-местоимение; подлежащее-глагол). Предназначена для поддержки темы "Подлежащее и способы его выражения".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40449. Интерактивная таблица "Сказуемое простое и составное"
Интерактивная таблица "Сказуемое простое и составное"
Интерактивная многоуровневая таблица "Сказуемое простое и составное". Предназначена для поддержки темы "Сказуемое и его основные типы".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40450. Интерактивная таблица "Времена глагола"
Интерактивная таблица "Времена глагола"
Интерактивная многоуровневая таблица "Времена глагола". Предназначена для поддержки темы "Простое глагольное сказуемое".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40451. Интерактивная таблица "Значение времён глагола"
Интерактивная таблица "Значение времён глагола"
Интерактивная многоуровневая таблица "Значение времён глагола". Предназначена для поддержки темы "Простое глагольное сказуемое".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40452. Интерактивная таблица "Простое глагольное сказуемое"
Интерактивная таблица "Простое глагольное сказуемое"
Интерактивная многоуровневая таблица "Простое глагольное сказуемое". Предназначена для поддержки темы "Простое глагольное сказуемое".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40453. Интерактивная таблица "Составное глагольное сказуемое"
Интерактивная таблица "Составное глагольное сказуемое"
Интерактивная таблица "Составное глагольное сказуемое". Предназначена для поддержки темы "Составное глагольное сказуемое".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40454. Интерактивная таблица "Составное именное сказуемое"
Интерактивная таблица "Составное именное сказуемое"
Интерактивная таблица "Составное именное сказуемое". Предназначена для поддержки темы "Составное именное сказуемое".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40455. Интерактивная таблица "Тире между подлежащим и сказуемым"
Интерактивная таблица "Тире между подлежащим и сказуемым"
Интерактивная многоуровневая таблица "Тире между подлежащим и сказуемым". Предназначена для поддержки темы "Тире между подлежащим и сказуемым".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40456. Интерактивная таблица "Второстепенные члены предложения"
Интерактивная таблица "Второстепенные члены предложения"
Интерактивная многоуровневая таблица "Второстепенные члены предложения". Предназначена для поддержки темы "Второстепенные члены предложения".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40457. Интерактивная таблица "Согласованные и несогласованные определения"
Интерактивная таблица "Согласованные и несогласованные определения"
Интерактивная таблица, иллюстрирующая различие между согласованными и несогласованными определениями. Предназначена для поддержки темы "Определение".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40458. Интерактивное задание "Многозначные члены предложения"
Интерактивное задание "Многозначные члены предложения"
Цель интерактивного задания - познакомить с таким явлением, как многозначность члена предложения. Предназначено для поддержки темы "Второстепенные члены предложения".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40459. Текст-задание "Согласованные и несогласованные определения"
Текст-задание "Согласованные и несогласованные определения"
Интерактивный иллюстрированный текст-задание "Согласованные и несогласованные определения". Предназначен для поддержки темы "Определение".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40460. Интерактивное правило 2 "Знаки препинания при приложении"
Интерактивное правило 2 "Знаки препинания при приложении"
Интерактивное правило 2 "Знаки препинания при приложении" - сочетание нарицательного и собственного существительного. Предназначено для поддержки темы "Приложение".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40461. Интерактивное правило 1 "Знаки препинания при приложении"
Интерактивное правило 1 "Знаки препинания при приложении"
Интерактивное правило 1 "Знаки препинания при приложении" - определяемое слово и определение - нарицательные существительные. Предназначено для поддержки темы "Приложение".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40462. Интерактивная таблица "Дополнение"
Интерактивная таблица "Дополнение"
Интерактивная таблица "Дополнение" поддерживает тему "Дополнение".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40463. Интерактивная таблица "Обстоятельства"
Интерактивная таблица "Обстоятельства"
Интерактивная многоуровневая таблица , иллюстрирующая виды обстоятельств по значению. Предназначена для поддержки темы "Основные виды обстоятельств".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40464. Интерактивная схема "Дополнение - обстоятельство"
Интерактивная схема "Дополнение - обстоятельство"
Интерактивная схема-пример, позволяющая наблюдать постановку вопросов при определении дополнений и обстоятельств в зависимости от лексического значения слов, которыми они выражены. Предназначена для поддержки темы "Основные виды обстоятельств".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40465. Интерактивная пунктограмма "Обособленное обстоятельства"
Интерактивная пунктограмма "Обособленное обстоятельства"
Интерактивная таблица, иллюстрирующая правило "Выделение сравнительных, деепричастных оборотов и оборотов с предлогом несмотря на". Предназначена для поддержки темы "Основные виды обстоятельств".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40466. Интерактивная таблица "Инфинитив в предложении"
Интерактивная таблица "Инфинитив в предложении"
Интерактивная многоуровневая таблица, демонстрирующая синтаксические функции инфинитива. Предназначена для поддержки темы "Синтаксические функции инфинитива".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40467. Интерактивная таблица "Типы односоставных предложений"
Интерактивная таблица "Типы односоставных предложений"
Интерактивная многоуровневая таблица, демонстрирующая типы односоставных предложений. Предназначена для поддержки темы "Понятие об односоставных предложениях".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40468. Интерактивная таблица "Типы односоставных предложений" ("Сказуемое в определённо-личном предложении")
Интерактивная таблица "Типы односоставных предложений" ("Сказуемое в определённо-личном предложении")
Интерактивная таблица "Сказуемое в определённо-личном предложении" поддерживает тему "Определённо-личное предложение".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40469. Анимационный ряд "Неопределённо-личное предложение"
Анимационный ряд "Неопределённо-личное предложение"
Объект представляет собой представляет собой 3 сменяющие друг друга анимации. Демонстрирует особенности строения и значения неопределённо-личных предложений.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40470. Анимация "Ковер уже вчера пылесосили"
Анимация "Ковер уже вчера пылесосили"
Анимация, демонстрирующая особенности строения и значения неопределённо-личных предложений. Предназначен для поддержки темы "Неопределённо-личные предложения".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40471. Текст к анимационному ряду "Неопределённо-личное предложение"
Текст к анимационному ряду "Неопределённо-личное предложение"
Объект представляет собой представляет собой интерактивный текст к анимациям. Демонстрирует особенности строения и значения неопределённо-личных предложений.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40472. Анимация "Сегодня меня будут ругать"
Анимация "Сегодня меня будут ругать"
Анимация, демонстрирующая особенности строения и значения неопределённо-личных предложений. Предназначен для поддержки темы "Неопределённо-личные предложения".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40473. Анимация "Уже косят траву"
Анимация "Уже косят траву"
Анимация, демонстрирующая особенности строения и значения неопределённо-личных предложений. Предназначен для поддержки темы "Неопределённо-личные предложения".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40474. Интерактивная таблица "Сказуемое в безличных предложениях"
Интерактивная таблица "Сказуемое в безличных предложениях"
Интерактивная многоуровневая таблица, демонстрирующая формы сказуемого в безличном предложении, значение безличных предложений. Поддерживает тему "Безличные предложения".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40475. Текст-задание "Почему назывные предложения так называются?"
Текст-задание "Почему назывные предложения так называются?"
Иллюстрированный интерактивный текст-задание. Демонстрирует значения назывных предложений в художественной литературе. Предназначено для поддержки темы "Назывные предложения".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40476. Интерактивная фотография с интерактивным текстом и с группой заданий
Интерактивная фотография с интерактивным текстом и с группой заданий
Объект представляет собой интерактивный текст, проиллюстрированный фотографией, и группу рисунков с заданием. Поддерживает тему "Назывные предложения".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40477. Интерактивная пунктограмма "Знаки препинания в назывных предложениях"
Интерактивная пунктограмма "Знаки препинания в назывных предложениях"
Интерактивная таблица, иллюстрирующая знаки препинания в конце назывного предложения. Предназначена для поддержки темы "Назывные предложения".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40478. Интерактивная репродукция картины с группой заданий к теме "Назывные предложения"
Интерактивная репродукция картины с группой заданий к теме "Назывные предложения"
Интерактивная репродукция картины (Ю.И. Пименов "Ожидание") с группой заданий для словесного рисования. Предназначена для поддержки темы "Назывные предложения".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40479. Интерактивное определение "Неполные предложения"
Интерактивное определение "Неполные предложения"
Интерактивное определение неполного предложения с иллюстрациями и примерами. Предназначено для поддержки темы "Полные и неполные предложения".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40480. Анимация "Неполное предложение"
Анимация "Неполное предложение"
Озвученная анимация, демонстрирующая особенности неполных предложений. Предназначена для поддержки темы "Полные и неполные предложения".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40481. Злобный гений
Злобный гений
Тема: бренность земных радостей
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40482. Песня
Песня
Сетования влюбленного на безразличие избранницы.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40483. Биоэнергетика клетки
Биоэнергетика клетки
Молекула АТФ - универсальный микроаккумулятор энергии в клетке животных и человека. Она запасает энергию, которая затем расходуется при сокращении мышц, синтезе молекул белка и других клеточных процессах. Рассказ о том, каким способом организм синтезирует молекулу АТФ и как об этом узнали ученые.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40484. Пуншевая песня
Пуншевая песня
Песня написана для певческого кружка Гете, в доме которого собирались актеры Веймарского театра. Тема: прославление вина как животворной силы
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40485. Интерактивный рисунок 2 "Предмет с отличительными признаками"
Интерактивный рисунок 2 "Предмет с отличительными признаками"
На рисунке представлен предмет с отличительными признаками среди других, не имеющих отличительных признаков. Поддерживает тему "Понятие о прилагательном". Используется при объяснении.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40486. Интерактивный рисунок 4 "Предмет с отличительными признаками"
Интерактивный рисунок 4 "Предмет с отличительными признаками"
На рисунке представлен предмет с отличительными признаками среди других, не имеющих отличительных признаков. Поддерживает тему "Понятие о прилагательном". Используется при объяснении.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40487. Анимация 1 "Согласование в роде"
Анимация 1 "Согласование в роде"
Анимация демонстрирует согласование прилагательного с существительным в роде. Поддерживает тему "Понятие о прилагательном". Используется для работы в классе и самостоятельного наблюдения.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40488. Анимация 2 "Согласование в числе"
Анимация 2 "Согласование в числе"
Анимация демонстрирует согласование прилагательного с существительным в роде. Поддерживает тему "Понятие о прилагательном". Используется для работы в классе и самостоятельного наблюдения.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40489. Иллюстрация "Опишите помещение"
Иллюстрация "Опишите помещение"
Фотография комнаты для словесного рисования. Служит иллюстрацией к тексту по рассказу по И.Соколова-Микитова "Пауки". Поддерживает тему "Притяжательные прилагательные".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40490. Интерактивная сопоставительная таблица "Существительное и прилагательное"
Интерактивная сопоставительная таблица "Существительное и прилагательное"
Таблица позволяет сравнить признаки существительного и прилагательного в режиме: "вопрос - ответ - подтверждение ответа". Поддерживает тему "Понятие о прилагательном". Используется для классной и самостоятельной работы.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40491. Интерактивный рисунок 3 "Предмет с отличительными признаками"
Интерактивный рисунок 3 "Предмет с отличительными признаками"
На рисунке представлен предмет с отличительными признаками среди других, не имеющих отличительных признаков. Поддерживает тему "Понятие о прилагательном". Используется при объяснении.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40492. Интерактивный текст-задание 1 "Восстановите стихи"
Интерактивный текст-задание 1 "Восстановите стихи"
Иллюстрированный озвученный стихотворный отрывок с опущенными прилагательными. При активизации слова восстанавливаются. Поддерживает тему "Понятие о прилагательном". Используется для классной и самостоятельной работы.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40493. Интерактивный текст-задание 3 "Восстановите стихи"
Интерактивный текст-задание 3 "Восстановите стихи"
Иллюстрированный озвученный стихотворный отрывок с опущенными прилагательными. При активизации слова восстанавливаются. Поддерживает тему "Понятие о прилагательном". Используется для классной и самостоятельной работы.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40494. Интерактивный текст-задание 2 "Восстановите стихи"
Интерактивный текст-задание 2 "Восстановите стихи"
Иллюстрированный озвученный стихотворный отрывок с опущенными прилагательными. При активизации слова восстанавливаются. Поддерживает тему "Понятие о прилагательном". Используется для классной и самостоятельной работы.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40495. Интерактивный текст-задание 1 "Синтаксическая роль полных прилагательных"
Интерактивный текст-задание 1 "Синтаксическая роль полных прилагательных"
Интерактивный текст-задание со сменными кадрами для определения роли полного прилагательного в предложении. Поддерживает тему "Понятие о прилагательном". Предназначен для работы в классе.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40496. Интерактивный текст-задание 2 "Синтаксическая роль полных прилагательных"
Интерактивный текст-задание 2 "Синтаксическая роль полных прилагательных"
Интерактивный текст-задание со сменными кадрами для определения роли полного прилагательного в предложении. Поддерживает тему "Понятие о прилагательном". Предназначен для работы в классе.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40497. Интерактивный текст-задание 3 "Синтаксическая роль полных прилагательных"
Интерактивный текст-задание 3 "Синтаксическая роль полных прилагательных"
Интерактивный текст-задание со сменными кадрами для определения роли полного прилагательного в предложении. Поддерживает тему "Понятие о прилагательном". Предназначен для работы в классе.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40498. Анимация 3 "Согласование в падеже"
Анимация 3 "Согласование в падеже"
Анимация демонстрирует согласование прилагательного с существительным в падеже. Поддерживает тему "Понятие о прилагательном". Используется для работы в классе и самостоятельного наблюдения.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40499. Интерактивная таблица "Разряды прилагательных по значению"
Интерактивная таблица "Разряды прилагательных по значению"
Интерактивная таблица "Разряды прилагательных по значению". Поддерживает тему "Разряды прилагательных по значению". Используется как средство наглядности при презентации темы.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40500. Интерактивная таблица "Качественные приалагательные"
Интерактивная таблица "Качественные приалагательные"
Интерактивная таблица "Качественные прилагательные". Поддерживает тему "Разряды прилагательных по значению". Демонстрирует особенности качественных прилагательных. Содержит иллюстрации.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39826. Академик О. М. Нефедов: Поэзия химических формул
Академик О. М. Нефедов: Поэзия химических формул
Рассказ академика О.М. Нефедова о пользе и определяющем значении науки в современном мире. Химическое образование в России: проблемы и перспективы. Как остановить "утечку умов" за границу: российским ученым необходима поддержка. Новейшие разработки в химии.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39827. Aвтомат музыкальный с программным валиком
Aвтомат музыкальный с программным валиком
Один из самых совершенных видов механических музыкальных автоматов с программными валиками и звуковыми гребенками. Изготовлен в Сен-Круа (близ Женевы) - в одном из главных центров производства музыкальных механизмов. Имеет 3 сменных программных валика на 6 программ-мелодий) и большой набор автоматических устройств. Музыка классическая, популярная, русская народная. Автомат изготовлен по заказу для России.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39828. Никара, сидящий с женой и сыном
Никара, сидящий с женой и сыном
Скульптурная группа периода Древнего царства (5 династия). Никара, писец при зернохранилище, изображен в окружении супруги и сына. Нагота мальчика, его прическа, поднесенный ко рту палец свидетельствуют о том, что он совсем мал. Тем не менее, мальчик изображен почти одного роста со своей матерью. Между прядями короткого парика женщины видны ее естественные волосы. Центральная фигура крупнее двух других фигур, однако благодаря сидячей позе писца все три фигуры оказываются выстроенными в единую линию. Более крупные, по сравнению с женскими, мужские фигуры - характерный для периода Древнего царства изобразительный прием.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39829. Валтасар
Валтасар
Баллада о последнем вавилонском царе, который осмелился хулить божество и был наказан им.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39830. Изучение работы камеры Вильсона
Изучение работы камеры Вильсона
Изучение принципа работы камеры Вильсона и законов движения заряженных частиц в однородном магнитном поле. Практикум содержит описание принципа работы камеры Вильсона и эксперимент, подтверждающий действие законов движения заряженных частиц в однородном магнитном поле. Занятие можно проводить с помощью компьютера в школьном классе и самостоятельно. Демонстрация опыта содействует более легкому усвоению и запоминанию фактов. Для 9-11-х классов.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39831. Улица фабрики
Улица фабрики
Эскиз представляет освещенную солнцем улицу в Севилье с двухэтажными домами, балконами и фонарями, справа на первом плане видно серое здание табачной фабрики, в центре изображена группа работниц фабрики
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39832. Термокомпенсационные маятники
Термокомпенсационные маятники
Использовались в приборах времени с начала 18 в. для компенсации неточностей хода, возникающих из-за изменений температуры окружающей среды. Демонстрируются: термокомпенсационный ртутный маятник Г.Грагама, состоящий из стеклянного стакана, наполненного ртутью, и стального стержня; маятник Гаррисона с набором стержней, изготовленный из двух металлов, имеющих различный коэффициент линейного расширения; маятник Бутенопа, состоящий из набора цинковых трубок (в виде катушек), надетых на стальные стержни - использовался для башенных часов, работающих в условиях больших перепадов температуры (до ±400С).
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39833. Эпитафии морякам
Эпитафии морякам
Стихотворные надписи на могильных надгробиях. Тема: неизбежность смерти.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39834. "Из собрания сочинений Валерия Гаврилина". Передача 7
"Из собрания сочинений Валерия Гаврилина". Передача 7
Основная тема Седьмой передачи - балет Валерия Гаврилина "Дом у дороги. Сотрудничество режиссёра Александра Белинского, балетмейстера Владимира Васильева и композитора Валерия Гаврилина, начавшееся в фильме-балете "Анюта", оказалось многолетним и плодотворным. В 1984 году ими был создан балет "Дом у дороги" по прочтении Твардовского. Балет посвящён 40-летию победы в Великой Отечественной войне.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39835. Всегда нарядная полянка
Всегда нарядная полянка
Как устроить луговую полянку в своем собственном саду - место, где можно не только хорошо отдохнуть, но и вырастить целебные растения для стола и домашней аптечки.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39836. М.В. Ломоносов. Древняя Российская история. . .
М.В. Ломоносов. Древняя Российская история. . .
Санкт-Петербург: при Императорской Академии Наук, 1766.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39837. Сонет CCLXXIX (Когда поют так грустно птицы…)
Сонет CCLXXIX (Когда поют так грустно птицы…)
Скорбь по утраченной возлюбленной.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39838. Аппликации из шпона
Аппликации из шпона
В 19 веке мастера села Русское Маклаково Нижегородской области украшали искусной мозаикой из древесины разных пород столики для чая. Сегодня для декорации тарелок, чаш, ваз и других предметов используют отходы мебельных комбинатов.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39839. Интерактивный текст "Дополнительные смысловые оттенки слов и предложений"
Интерактивный текст "Дополнительные смысловые оттенки слов и предложений"
Текст вопроса: "Какие дополнительные смысловые оттенки придают словам и предложениям выделенные частицы?"
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39840. Белый архипелаг
Белый архипелаг
История создания ядерного оружия и атомной промышленности в нашей стране по ранее секретным документам "Атомного проекта". Дружба, работа, общие интересы и увлечения двух выдающихся советских ученых - И.В. Курчатова и А.П. Александровна.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39841. U2L6ex1
U2L6ex1
Make questions.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39842. Вдовушка
Вдовушка
Самый ранний из вариантов композиции, отличающийся наибольшей поэтичностью. Художник превращает картину в многоплановый сюжетный рассказ о потерявшей любимого человека и оставшейся без средств к существованию молодой женщины, на которую внезапно обрушиваются житейские беды, грозящие нищетой и одиночеством
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39843. Арибалл. Бальзамарии
Арибалл. Бальзамарии
Стекло. Юго-Западный Крым. Могильник Бельбек IV. Арибалл - в Древней Греции небольшой сосуд в форме шара для ароматических масел, которыми растирались на спортивной площадке и в бане. Бальзамарии - стекляные сосуды, использовавшиеся в обряде погребения.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39844. Кузница
Кузница
В основе замысла - впечатления от провинциального города. В картине заметно обращение к теме лубка и городского фольклора, а также влияние школы Петрова-Водкина, у которого художница училась в этот период.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39845. Программа-проигрыватель исторических событий на выбранной карте
Программа-проигрыватель исторических событий на выбранной карте
«Программа-проигрыватель исторических событий на выбранной карте» является ядром учебного модуля «Анимационные карты России и мира (843-1618 годы)», предназначенного для систематизации и закрепления исторических знаний, получаемых учащимися в 10 классе средней школы на уроках всеобщей истории и истории России, а также для использования школьниками во время самостоятельной работы дома.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39846. Синтез токоферола
Синтез токоферола
1938 г. П.Каррер синтезировал токоферол (витамин Е).
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39847. Герса (подъемная решетка) и ворота Новодвинской крепости.
Герса (подъемная решетка) и ворота Новодвинской крепости.
Начало XVIII в. Железо, дерево; ковка. Новодвинская крепость построена в окрестностях г. Архангельска по указу царя Петра I с целью обороны границ от шведов. Герсу с помощью вoрота и цепей поднимали или опускали в воротах проездной башни, контролируя проход внутрь крепости.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39848. Композиция с буквой "Ю"
Композиция с буквой "Ю"
Композиция создана под влиянием идей кубофутуризма. В ней заметно влияние работ Казимира Малевича. Для данной работы характерен переход от предметной живописи к чистому супрематизму.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39849. Петроглиф с изображением оленей. Копия
Петроглиф с изображением оленей. Копия
Копии наскальных рисунков с берегов Ангары, Онежского озера и Белого моря. Такие изображения, вырезанные или выбитые на камне, называются петроглифами. Значение петроглифов для науки огромно - они вводят в мир представлений древних охотников и рыболовов.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39850. Пери и Ангел
Пери и Ангел
Поэма о трех человеческих ценностях, высшей из которых является раскаяние грешной души.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39851. Великое уравнение механики
Великое уравнение механики
В статье рассмотрен вывод уравнения движения капли, падающей под действием силы тяжести и неупруго соударяющейся с другими каплями. 2003 г., N5
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39852. Интерактивный рисунок 3 к теме "Степени сравнения наречия"
Интерактивный рисунок 3 к теме "Степени сравнения наречия"
Задание к рисунку: "Наречия, образованные от качественных прилагательных, имеют степени сравнения - одну простую и две сложные. Посмотрите на рисунки. Какие формы наречий можно использовать вместо пропусков?"
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39853. Анимация "Маятник Максвелла"
Анимация "Маятник Максвелла"
Иллюстрированные пример в рассказе о взаимном превращении кинетической и потенциальной энергий а так же их превращении во внутреннюю энергию маятника.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39854. Открытие оптической активности растворов органических веществ
Открытие оптической активности растворов органических веществ
1815 г. Ж.Био открыл явление оптической активности у органических веществ.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39855. Макроскопическая кинетика
Макроскопическая кинетика
Эта область науки призвана изучать химические реакции, проходящие в реальных условиях, с учетом влияния всех факторов, сопутствующих реакции в больших аппаратах.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39856. Витлуф - белый лист
Витлуф - белый лист
Выращенный в теплице или комнате витлуф может давать свежую витаминную зелень в зимние месяцы.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39857. Интерактивный текст с заданием "Найдите слова, обозначенные на схеме". Вариант 1
Интерактивный текст с заданием "Найдите слова, обозначенные на схеме". Вариант 1
Однородные подлежащие.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39858. Последствия землетрясений на территории России
Последствия землетрясений на территории России
Землетрясения относятся к опаснейшим стихийным явлениям, следствием которых является появление разломов в земной коре, смещение пластов горных пород, изменение русел рек, разрушение зданий и сооружений. В ресурсе приведены изображения последствий землетрясений в районе Кавказа, Алтая и на Сахалине.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39859. Бакланов Георгий Андреевич, портрет
Бакланов Георгий Андреевич, портрет
Артист оперы (баритон), камерный певец. Пел в Мариинском театре, Ковент-Гардене, Гранд-Опера и других знаменитых оперных театрах мира. Автор фотографии: Фишер К.А., фотограф Императорского Университета и театров. Фото: 1912 г.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39860. Нескучный сад
Нескучный сад
На пейзаже изображен усадебный парк со скамьей на первом плане, далее виден пруд и спускающаяся к берегу лестница, вдалеке среди пышных крон деревьев заметен освещенный солнцем бельведер
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39861. Аппарат контрольный системы Графтио-Зальмана
Аппарат контрольный системы Графтио-Зальмана
Аппарат для контроля скорости движения поездов, изобретенный в 1878 г. механиком О.И.Графтио и усовершенствованный в 1879 г. инженером В.Д.Зальманом . В течение нескольких десятилетий аппараты Графтио-Зальмана применялись более чем на 20 железных дорогах России. Являются прообразом современных систем автоматической локомотивной сигнализации и автостопов.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39862. Интерактивное задание "Духовная жизнь после 2-ой Мировой войны"
Интерактивное задание "Духовная жизнь после 2-ой Мировой войны"
Проверочное задание к теме "Мировая культура второй половины XX века". Закрепление изученного материала. Работа в группах. Проверка знаний.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39863. Анимация "Союз или местоимение с предлогом" 1
Анимация "Союз или местоимение с предлогом" 1
От того или оттого?
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39864. Семейный портрет. Н.М. Щекотов с женой
Семейный портрет. Н.М. Щекотов с женой
Мужчина в сером костюме и красном галстуке и женщина в розовом платье сидят на коричневом диванчике с высокой спинкой. Он - непринужденно откинувшись, она - в несколько напряженной позе, скрестив на коленях руки. Условный темно-синий фон контрастирует с диваном и платьем женщины, но созвучен костюму мужчины, а также откликается рефлексами на лицах, руках и одежде людей
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39865. В мундире или без?
В мундире или без?
Наука на службе у домохозяек: как варить картофель, можно ли варить его в кожуре, почему он темнеет и размягчается, почему некоторые сорта варятся долго, как приготовить вкусное пюре.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39866. О, как убийственно мы любим…
О, как убийственно мы любим…
Стихотворение обращено к Елене Александровне Денисьевой.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39867. Экспериментальные задачи по механике. Архив с пособием
Экспериментальные задачи по механике. Архив с пособием
Пособие содержит уникальный компьютерный инструментарий для обработки видео и аудио информации, позволяющий реализовать новый вид учебной деятельности в рамках практических и лабораторных занятий - телеметрический практикум. Набор оригинальных видеозадач развивает наблюдательность и повышает мотивацию к обучению. Анимированные интерактивные модели способствуют пониманию ключевых вопросов курса. Инструкция по установке находится в представленном архиве в файле "Установка.doc".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39868. U3L5ex1
U3L5ex1
Write the questions and interview your (great)grandparents. Drag the words.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39869. Обет
Обет
Воспоминание о беспечной юности и искренней любви.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39870. Биология. 7 класс малочисленной сельской школы, Ерхова Н.В. Электронная версия
Биология. 7 класс малочисленной сельской школы, Ерхова Н.В. Электронная версия
Электронная версия учебника биологии для 7 класса малочисленной сельской школы. Охватывает раздел "Животные". В учебнике 12 глав и 54 параграфа.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39871. Добыча топливных ресурсов в Западной Сибири
Добыча топливных ресурсов в Западной Сибири
Представлены изображения Самотлорского нефтяного и Уренгойского газового месторождений. Инфраструктура месторождений оказывает существенное влияние на изменение ландшафта территории, появляются площадки у мест добычи, соединенные линиями трубопроводов. Отличительной чертой многих нефтяных месторождений Среднего Приобья (Самотлор) является сооружения искусственных островков для буровых площадок на озерах и болотах таежной зоны. Скважины газовых месторождений тундровой зоны (Уренгой) размещены на относительно сухих местах.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39872. Прощание Гектора
Прощание Гектора
Жанр: песня, в которой используется диалогическая форма, характерная для античной поэзии. В основе стихотворения сцена из 6-й песни "Илиады" - прощание Гектора с женой Андромахой перед боем с греками
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39873. Об авторе Евангелия от Матфея
Об авторе Евангелия от Матфея
Автором Евангелия от Матфея, возможно, был известный иудейский писатель Иосиф Флавий, живший в I веке нашей эры.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39874. Схема "Возникновение движения антиглобалистов: идеи и практика"
Схема "Возникновение движения антиглобалистов: идеи и практика"
Справочный материал к теме ""Левый поворот" на Западе". Закрепление изученного материала. Работа в группе. Выделение главного.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39875. Славина Мария Александровна в роли Далилы
Славина Мария Александровна в роли Далилы
Артистка предположительно снята в сцене из оперы К. Сен-Санса "Самсон и Далила". Фото: до 1904 г.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39876. Собинов Леонид Витальевич, портрет
Собинов Леонид Витальевич, портрет
Артист оперы (тенор). Солист Большого театра. Пел в миланском театре "Ла Скала". Фото: до 1904 г.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39877. Мой дом - моя крепость
Мой дом - моя крепость
Основа нашего психического здоровья - чувство защищенности, которое может быть связано с собственной комнатой в доме, личными вещами. Проективные методики психологии (рисунок) помогают выявить те или иные свойства психики.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39878. Изобретение хроматографии
Изобретение хроматографии
1906 г. М.С.Цвет разработал метод хроматографии и разделил с его помощью хлорофиллы a и b .
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39879. Огненное восхождение пророка Ильи.
Огненное восхождение пророка Ильи.
Начало XVI в. Псковская школа. Из церкви пророка Ильи. Ильинского монастыря в г. Пскове. Дерево, левкас, темпера.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39880. Размещение сельскохозяйственных угодий в разных природных зонах
Размещение сельскохозяйственных угодий в разных природных зонах
Содержание цифрового образовательного ресурса дает возможность выявить особенности размещения сельскохозяйственных угодий в зависимости от природных особенностей территории. Использование данных дистанционного зондирования Земли позволяет быстро оценить условия размещения сельскохозяйственных угодий, их продуктивность.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39881. Изящных линий мастера
Изящных линий мастера
Гравирование - древнейший способ обработки металла резанием, имеющий многовековую историю. Граверно-медальерная резьба - любимое увлечение многих живописцев, скульпторов и многих выдающихся людей.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39882. Иоанн Лествичник, Георгий и Власий
Иоанн Лествичник, Георгий и Власий
На иконе изображены почитавшиеся в Новгороде святые. В центре Иоанн Лествичник - грек, живший в конце VI - начале VII вв. Путь к обретению райского блаженства Иоанн уподоблял восхождению по лестнице нравственного самосовершенствования. Отсюда прозвище - Лествичник. Рядом с ним Георгий Победоносец и Власий - покровитель скотоводов.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39883. Адмиралтейство, Санкт-Петербург
Адмиралтейство, Санкт-Петербург
Адмиралтейский проезд, 1. 1806-1823. Архитектор А.Д.Захаров. В Адмиралтействе размещались высшие учреждения российского флота и судостроительная верфь. Кораблик, венчающий шпиль, стал одним из главных симоволов города.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39884. Разбойник
Разбойник
Стихотворение о разбойнике и его возлюбленной, пожелавшей разделить с ним жизнь в лесу
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39885. Интерактивный текст с заданием "Найдите в тексте деепричастия". Вариант 1
Интерактивный текст с заданием "Найдите в тексте деепричастия". Вариант 1
Интерактивный текст с заданием "Прочитайте текст, найдите все деепричастия и выделите их". Используется при объяснении темы "Понятие о деепричастии".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39886. Первое применение изотопов в биохимии
Первое применение изотопов в биохимии
1933 г. Д.Хевеши первым применил изотопы для биохимических исследований.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39887. Иегуда бен-Гелеви
Иегуда бен-Гелеви
Поэма посвящена памяти великих еврейских поэтов средневековья.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39888. Роспись стен Шестого зала экспозиции - копия фрески одной из погребальных камер гробницы: скифы
Роспись стен Шестого зала экспозиции - копия фрески одной из погребальных камер гробницы: скифы
Над входом в зал прорисовка рельефного фриза с вазы из кургана Чертомлык; хорошо видны одежда, головные уборы и прическа скифских воинов.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39889. В ресторане ("Никогда не забуду (он был, или не был ...")
В ресторане ("Никогда не забуду (он был, или не был ...")
Стихотворение вызвано встречей Блока с Марией Дмитриевной Нелидовой в известном петербургском ресторане "Вилла Родэ".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39890. Мор зверей
Мор зверей
Содержание басни заимствовано из средневековых проповедей. Тема: снисхождение к порокам сильных мира сего и строгость к беднякам достойны осуждения
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39891. Спортсмены
Спортсмены
Картину, созданную на рубеже 1920-1930-х годов, автор сознательно датирует 1915 годом, относя ее к периоду супрематизма. Четыре мужские фигуры облачены в одежды, сконструированные из геометрических элементов основных супрематических цветов.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39892. Высотомер барометрический наколенный
Высотомер барометрический наколенный
Подобный прибор предусмотрел еще в 1883 г. А.Ф.Можайский, создавая первый в мире самолет. Измеряет статическое давление (следовательно и высоту полета). Анероидный блок помещен в герметичный металлический корпус. На задней его стенке имеется отверстие для передачи статического давления внутрь корпуса и две шкалы: неподвижная - статического давления, и подвижная - высоты. Прибор - в кожаном футляре с ремнем, крепится на бедре левой ноги.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39893. Задачи и решения Хабаровской городской олимпиады 2003-2004 учебного года
Задачи и решения Хабаровской городской олимпиады 2003-2004 учебного года
Задачи к городской олимпиаде по математике для 9-11 классов с решением.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39894. "Билл Пианино и тайна огородных пугал"
"Билл Пианино и тайна огородных пугал"
Музыкально-литературная композиция. Создана по мотивам одноимённой сказки для взрослых Джанни Родари - итальянского писателя 20 века. Одно из самых известных его произведений - "Приключения Чиполлино"
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39895. Звягина Лидия Юрьевна в роли Леля
Звягина Лидия Юрьевна в роли Леля
Артистка снята в сцене из оперы Н.А. Римского-Корсакова "Снегурочка". Фото: до 1904 г.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39896. Синтез линолевой кислоты
Синтез линолевой кислоты
1950 г. Рафаэль синтезировал линолевую кислоту.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39897. Атлантида. За легендой - истина
Атлантида. За легендой - истина
Сильнейшее извержение вулкана похоронило Древнюю метрополию, а морские волны цунами опустошили берега Восточного Средиземноморья, разрушив древние города минойского Крита. По гипотезе исследователей, так была разрушена легендарная Атлантида.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39898. "Не то, что мните вы, природа..."
"Не то, что мните вы, природа..."
Вторая и четвёртая строфы были запрещены цензурой как противоречащие церковным догматам. В результате на их месте стоят отточия. Текст читает Ольга Прихудайлова - солистка таких всемирно известных мюзиклов как "Чикаго", "Кошки" и "Метро", хореограф и актриса Московского Музыкального Драматического Театра.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39899. "...Вновь я посетил…"
"...Вновь я посетил…"
Произведение являет собой образец пейзажной лирики поэта. Стихотворение написано в 1835 г. В произведении отражен мотив любви к родной природе как выражение любви к Родине. Текст читает актёр Андрей Невраев.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39900. Спас Нерукотворный
Спас Нерукотворный
Икона является одной из ранних работ Симона Ушакова. Была написана им для церкви Св. Троицы в Никитниках, прихожанином которой он был. По соседству, тоже в Китай-городе, находился дом иконописца.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39901. Открытие и освоение Америки
Открытие и освоение Америки
Представлены наиболее известные географические открытия, осуществленные европейцами в X - XIX вв. в Северной, Центральной и Южной Америке. Учащиеся смогут получить представление о ходе исторических событий, ознакомиться с биографиями 25 путешественников, мореплавателей и конкистадоров, чьи имена запечатлены на современных картах: Христофора Колумба, Витуса Беринга, Самюэля Шамплена и др.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39902. Reading
Reading
Whole sight reading
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39903. Быстродействующая электронная счетная машина БЭСМ-6
Быстродействующая электронная счетная машина БЭСМ-6
Первый советский миллионник. 1966 г. К моменту своего выпуска была одной из самых высокопроизводительных универсальных вычислительных машин в мире. Быстродействие - 1 млн. оп/с. В БЭСМ-6 были реализованы новые архитектурные и схемотехнические решения, многие из которых были использованы в появившихся в дальнейшем машинах третьего поколения.Москва, СССР, 1966 г. Изофонд ПМ.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39904. Огня побольше нам зимой…
Огня побольше нам зимой…
Пожелание всем обрести необходимое в нужное время и в нужном месте.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39905. Озеро - явление нравственное
Озеро - явление нравственное
Автор размышляет о том, можно ли замедлить естественное старение и умирание озер.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39906. Мей-Фигнер Медея Ивановна в роли Кармен
Мей-Фигнер Медея Ивановна в роли Кармен
Артистка снята в сцене из оперы Ж. Бизе "Кармен". Фото: до 1904 г.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39907. Электричество
Электричество
Электричество - понятие, выражающее свойства и явления, обусловленные структурой физических тел и процессов, сущностью которой является движение и взаимодействие микроскопических заряженных частиц вещества (электронов, ионов, молекул, их комплексов и т. п.).
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39908. Колыбельная Старухи из оперы "Сон на Волге"
Колыбельная Старухи из оперы "Сон на Волге"
Аудиофрагмент из оперы А.С. Аренского "Сон на Волге" (1888, пост. 1890). Либретто А.С. Аренского, в основе сюжета - пьеса А.Н. Островского "Воевода".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39909. "Ночи белые стоят над Ленинградом"
"Ночи белые стоят над Ленинградом"
Фонограмма песни о белых ночах - своеобразном символе Санкт-Петербурга (Ленинграда)
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39910. Движение связанных тел, интерактивная модель 2
Движение связанных тел, интерактивная модель 2
Интерактивная модель
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39911. Мирное царство
Мирное царство
Эдвард Хикс - квакерский проповедник и художник-самоучка. Около 1820 г. им было создано почти 60 картин на данный сюжет, заимствованный из ветхозаветной книги пророка Исаии, где говорится: "Тогда волк будет жить вместе с ягненком, и барс будет лежать вместе с козленком; и теленок, и молодой лев, и вол будут вместе, и малое дитя будет водить их".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39912. Тополя и облака
Тополя и облака
Над верхушками пирамидальных тополей медленно струятся потоки воздуха, уносящие ввысь пушистые белые облака
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39913. Бич-волей - это пляжный волейбол
Бич-волей - это пляжный волейбол
Профессиональный волейбол на пляже: в него играют босиком и по определенным правилам.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39914. О люди, как, безумцы, вы безумны…
О люди, как, безумцы, вы безумны…
Тема: тщета всего земного и неизбежность смерти, уравнивающей бедняка и богача.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39915. Композиция. Корабли
Композиция. Корабли
Филонов - мастер аналитического искусства. В 1919 году он показал на выставке цикл картин с названием "Ввод в мир?вый расцвет". Под мир?вым расцветом он понимал обновление мира и всех его творческих сил. В основе аналитического искусства лежит принцип "сделанности" - Филонов, как никто другой, ценил ремесло. Предметные формы мира являются для художника строительным материалом, из которого он собирает свои произведения.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39916. "Физики дописывают историю"
"Физики дописывают историю"
С каждым днем все чаще приходится слышать об использовании методов и достижений точных наук - физики, химии, математики - в других областях знания, в том числе в гуманитарных науках, традиционно чуждых точности. Правда, если физико-химическая биология давно уже занимает прочное место на переднем крае научного прогресса, то говорить о существовании таких дисциплин, как "физико-химическая история" или "физико-химическая археология", было бы, пожалуй, преждевременно. И все-таки даже историки все чаще зовут на помощь физиков и химиков. Вот об этом и рассказывает книга, написанная ленинградским физиком П.А.Вагановым, - о том, как представители точных наук, изучая своими методами (в данном случае физическими и особенно радиофизическими) памятники истории, искусства, археологические находки, добывают и предоставляют в распоряжение историков то, чего им нередко не хватает, - объективные факты, "воздух ученого". Статья представляет собой отрывок из книги П.А.Ваганова.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39917. Таблица "Вопросительные и относительные местоимения"
Таблица "Вопросительные и относительные местоимения"
Интерактивная гипертекстовая трёхуровневая таблица, демонстрирует отличие вопросительных местоимений от относительных, содержит графические схемы предложений, в открывающихся вложениях даны текстовые комментарии и примеры.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39918. Неосвоенные территории Африки и Австралии
Неосвоенные территории Африки и Австралии
Африка и Австралия - самые жаркие материки, поэтому неосвоенные территории характеризуются высокими температурами и избыточным либо крайне скудным увлажнением. В большинстве случаев это равнинные районы влажных экваториальных лесов либо засушливых пустынь. В ресурсе представлены изображения природных ландшафтов влажных экваториальных лесов Африки и Ливийской пустыни, а также пустыни Симпсона и Большой пустыни Виктория в Австралии.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39919. Гербы городов Подольской губернии Российской империи
Гербы городов Подольской губернии Российской империи
Рассказ о старинных гербах российских городов.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39920. Каватина Князя из оперы "Русалка" ("Невольно к этим грустным берегам...")
Каватина Князя из оперы "Русалка" ("Невольно к этим грустным берегам...")
Аудиофрагмент из оперы А.С. Даргомыжского "Русалка" (1848-1855, пост. 1856). Либретто А.С. Даргомыжского, в основе сюжета - одноименная поэма А.С. Пушкина.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39921. Химия

ЦОР N39922. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39923. Химия

ЦОР N39924. Химия
Раздаточный материал

ЦОР N39925. Химия

ЦОР N39926. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39927. Химия

ЦОР N39928. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39929. Химия

ЦОР N39930. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39931. Химия

ЦОР N39932. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39933. Химия

ЦОР N39934. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39935. Химия

ЦОР N39936. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39937. Химия

ЦОР N39938. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39939. Химия

ЦОР N39940. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39941. Химия

ЦОР N39942. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39943. Химия

ЦОР N39944. Химия
Раздаточный материал

ЦОР N39945. Химия

ЦОР N39946. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39947. Химия

ЦОР N39948. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39949. Химия

ЦОР N39950. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39951. Химия

ЦОР N39952. Химия
Раздаточный материал

ЦОР N39953. Химия

ЦОР N39954. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39955. Химия

ЦОР N39956. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39957. Химия

ЦОР N39958. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39959. Химия

ЦОР N39960. Химия
Дидактический материал

ЦОР N39961. Химия

ЦОР N39962. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39963. Химия

ЦОР N39964. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39965. Химия

ЦОР N39966. Химия
Дидактический материал

ЦОР N39967. Химия

ЦОР N39968. Химия
Дидактическая карточка

ЦОР N39969. Русский язык

ЦОР N39970. Русский язык
Дидактический материал

ЦОР N39971. Русский язык

ЦОР N39972. Русский язык
Раздаточный материал

ЦОР N39973. Русский язык

ЦОР N39974. Русский язык
Дидактическая карточка

ЦОР N39975. Русский язык

ЦОР N39976. Русский язык

ЦОР N39977. Русский язык
Дидактическая карточка

ЦОР N39978. Русский язык

ЦОР N39979. Русский язык
Дидактическая карточка

ЦОР N39980. Русский язык

ЦОР N39981. Русский язык
Дидактическая карточка

ЦОР N39982. Русский язык

ЦОР N39983. Русский язык
Дидактическая карточка

ЦОР N39984. Русский язык

ЦОР N39985. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 2.Химический состав живых организмов 2.1 Элементарный состав 2.1 Элементарный состав 036

ЦОР N39986. ЦОР (Linux образование). Биология Часть I Глава 2.Химический состав живых организмов 2.2 Молекулярный состав 2.2.1 Вода 2.2.1 Вода 036

ЦОР N39987. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 2.Химический состав живых организмов 2.2 Молекулярный состав 2.2.2 Минеральные соли 2.2.2 Минеральные соли 036

ЦОР N39988. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 2.Химический состав живых организмов 2.2 Молекулярный состав 2.2.3 Углеводы 2.2.3 Углеводы 036

ЦОР N39989. ЦОР (Linux образование). Биология Часть I Глава 2.Химический состав живых организмов 2.2 Молекулярный состав 2.2.4 Липиды 2.2.4 Липиды 036

ЦОР N39990. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 2.Химический состав живых организмов 2.2 Молекулярный состав 2.2.5 Белки 2.2.5 Белки 036

ЦОР N39991. ЦОР (Linux образование). Биология Часть I Глава 2.Химический состав живых организмов 2.2 Молекулярный состав 2.2.6 Нуклеиновые кислоты 2.2.6 Нуклеиновые кислоты 036

ЦОР N39992. ЦОР (Linux образование). Биология Часть I Глава 3.Строение клетки 3.1 Типы клеточной организации 3.1 Типы клеточной организации 036

ЦОР N39993. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 3.Строение клетки 3.2 Строение эукариотической клетки 3.2.1 Клеточная оболочка 3.2.1 Клеточная оболочка 036

ЦОР N39994. ЦОР (Linux образование). Биология Часть I Глава 3.Строение клетки 3.2 Строение эукариотической клетки 3.2.2 Цитоплазма 3.2.2 Цитоплазма 036

ЦОР N39995. ЦОР (Linux образование). Биология Часть I Глава 3.Строение клетки 3.2 Строение эукариотической клетки 3.2.3 Ядро 3.2.3 Ядро 036

ЦОР N39996. ЦОР (Linux образование). Биология Часть I Глава 4.Обмен веществ и превращение энергии 4.1 Типы питания живых организмов 4.1 Типы питания живых организмов 036

ЦОР N39997. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 4.Обмен веществ и превращение энергии 4.2 Понятие о метаболизме 4.2 Понятие о метаболизме 036

ЦОР N39998. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 4.Обмен веществ и превращение энергии 4.3 АТФ и её роль в метаболизме 4.3 АТФ и её роль в метаболизме 036

ЦОР N39999. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 4.Обмен веществ и превращение энергии 4.4 Энергетический обмен 4.4 Энергетический обмен 036

ЦОР N40000. ЦОР (Linux образование). Биология Часть I Глава 4.Обмен веществ и превращение энергии 4.5 Пластический обмен 4.5 Пластический обмен 036

ЦОР N40001. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 5.Размножение и индивидуальное развитие организмов 5.2 Размножение 5.2 Размножение 036

ЦОР N40002. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 5.Размножение и индивидуальное развитие организмов 5.3 Индивидуальное развитие организмов 5.3 Индивидуальное развитие организмов 036

ЦОР N40003. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 6.Генетика и селекция 6.1 Наследственность 6.1 Наследственность 036

ЦОР N40004. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 6.Генетика и селекция 6.2 Изменчивость 6.2 Изменчивость 036

ЦОР N40005. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 6.Генетика и селекция 6.3 Селекция 6.3 Селекция 036

ЦОР N40006. ЦОР (Linux образование). Биология Часть I Глава 7.Эволюция 7.1 Эволюционное учение 7.1 Эволюционное учение 036

ЦОР N40007. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 7.Эволюция 7.2 Развитие органического мира 7.2 Развитие органического мира 036

ЦОР N40008. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 7.Эволюция 7.3 Происхождение человека 7.3 Происхождение человека 036

ЦОР N40009. ЦОР (Linux образование). Биология Часть I Глава 8.Экология и учение о биосфере 8.1 Экологические факторы 8.1 Экологические факторы 036

ЦОР N40010. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 8.Экология и учение о биосфере 8.2 Популяции 8.2 Популяции 036

ЦОР N40011. ЦОР (Linux образование). Биология Часть I Глава 8.Экология и учение о биосфере 8.3 Экологические системы 8.3 Экологические системы (2) 036

ЦОР N40012. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 8.Экология и учение о биосфере 8.4 Биосфера 8.4 Биосфера 036

ЦОР N40013. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть II Глава 10.Растения 10.1 Подцарство Низшие растения.Водоросли 10.1 Подцарство Низшие растения.Водоросли 036

ЦОР N40014. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть II Глава 10.Растения 10.2 Ткани и органы высших растений 10.2.1 Ткани 10.2.1 Ткани 036

ЦОР N40015. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть II Глава 10.Растения 10.2 Ткани и органы высших растений 10.2.2 Вегетативные органы 10.2.2 Вегетативные органы 036

ЦОР N40016. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть II Глава 10.Растения 10.2 Ткани и органы высших растений 10.2.3 Генеративные органы растений 10.2.3 Генеративные органы растений 036

ЦОР N40017. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть II Глава 10.Растения 10.3 Подцарство Высшие растения 10.3.1 Споровые растения 10.3.1 Споровые растения 036

ЦОР N40018. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть II Глава 10.Растения 10.3 Подцарство Высшие растения 10.3.2 Семенные растения 10.3.2 Семенные растения 036

ЦОР N40019. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть II Глава 11.Животные 11.1 Подцарство Простейшие (Одноклеточные) 11.1 Подцарство Простейшие (Одноклеточные) 036

ЦОР N40020. ЦОР (Linux образование). Биология Часть II Глава 11.Животные 11.2 Подцарство Многоклеточные 11.2.1 Тип Кишечнополостные 11.2.1 Тип Кишечнополостные 036

ЦОР N40021. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть II Глава 11.Животные 11.2 Подцарство Многоклеточные 11.2.2 Тип плоские черви 11.2.2 Тип плоские черви 036

ЦОР N40022. ЦОР (Linux образование). Биология Часть II Глава 11.Животные 11.2 Подцарство Многоклеточные 11.2.3 Тип Круглые черви 11.2.3 Тип Круглые черви 036

ЦОР N40023. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть II Глава 11.Животные 11.2 Подцарство Многоклеточные 11.2.4 Тип Кольчатые черви 11.2.4 Тип Кольчатые черви 036

ЦОР N40024. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть II Глава 11.Животные 11.2 Подцарство Многоклеточные 11.2.5 Тип Моллюски 11.2.5 Тип Моллюски 036

ЦОР N40025. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть II Глава 11.Животные 11.2 Подцарство Многоклеточные 11.2.6 Тип Членистоногие 11.2.6 Тип Членистоногие 036

ЦОР N40026. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть II Глава 11.Животные 11.2 Подцарство Многоклеточные 11.2.7 Тип Хордовые 11.2.7 Тип Хордовые 036

ЦОР N40027. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть II Глава 9.Вирусы,бактерии,грибы,лишайники Глава 9.Вирусы,бактерии,грибы,лишайники 036

ЦОР N40028. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть III Глава 12.Человек и его здоровье 12.1 Ткани,органы,регуляция жизнедеятельности 12.1 Ткани,органы,регуляция жизнедеятельности 036

ЦОР N40029. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть III Глава 12.Человек и его здоровье 12.2 Опорно-двигательная система 12.2 Опорно-двигательная система 035

ЦОР N40030. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть III Глава 12.Человек и его здоровье 12.3 Пищеварительная система и обмен веществ 12.3 Пищеварительная система и обмен веществ 036

ЦОР N40031. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть III Глава 12.Человек и его здоровье 12.5 Выделительная система 12.5 Выделительная система 036

ЦОР N40032. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть III Глава 12.Человек и его здоровье 12.6 Кровеносная система 12.6 Кровеносная система 036

ЦОР N40033. ЦОР (Linux образование). Биология Часть III Глава 12.Человек и его здоровье 12.7 Нервная система и высшая нервная деятельность 12.7 Нервная система и высшая нервная деятельность 036

ЦОР N40034. ЦОР (Linux образование). Биология Часть III Глава 12.Человек и его здоровье 12.8 Органы чувств (анализаторы) 12.8 Органы чувств (анализаторы) 036

ЦОР N40035. Загадка Памира
Загадка Памира
Археологические находки в пещерах Памира, особенности распространения некоторых растений и животных говорят о том, что климат Памира мог резко поменяться, и причиной этого, возможно, служит быстрый подъем этой горной системы.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40036. Выделение терпенов
Выделение терпенов
1891 г. О.Валлах выделил терпены: лимонен, терпинеол и другие.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40037. "Проклятое племя"
"Проклятое племя"
Человек живет в окружении грибов. Они повсюду - в почве, в воде, в воздухе, на растениях, в организмах животных. Споры плесневых грибов витают над Землей на высоте 33 километров. Зачем нашей биосфере нужны эти грибы, которые по числу видов не уступают зеленым растениям? Об этом рассказано в статье.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40038. Астролябия И.Э.Эслинга.
Астролябия И.Э.Эслинга.
Угломерный прибор, которым пользовались геодезисты, посланные Петром Великим для геодезической съемки Камчатки и Курильских островов. Предназначен, главным образом, для измерения горизонтальных углов. Не имеет уровней, горизонтальная установка, возможно, выполнялась с помощью съемного уровня.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40039. Интерактивная таблица "Личные местоимения"
Интерактивная таблица "Личные местоимения"
Интерактивная таблица. Поддерживает тему "Личные местоимения".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40040. "Дайте мне точку опоры..."
"Дайте мне точку опоры..."
Рассказ о великом математике и инженере древности Архимеде и конструкциях изобретенных им машин.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40041. SCRIPT49_2
SCRIPT49_2
watch the introduction of the words eyes, mouth, head, ears, nose, and the phrase Touch your nose
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40042. Teacher's book Unit2
Teacher's book Unit2
Teacher's book Unit2
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40043. "Кустовой" чеснок
"Кустовой" чеснок
Как каким образом можно высаживать в почву чеснок - лекарство от многих заболеваний.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40044. Портрет А.Д. (Агаши) Левицкой
Портрет А.Д. (Агаши) Левицкой
Агафья Дмитриевна, в замужестве Андреева (1760-е - не ранее 1805), - дочь художника. Интерес к народной тематике приобретает в России во второй половине XVIII века характер модного увлечения. Левицкий обращается к жанру костюмированного портрета, изображая свою героиню в русском праздничном наряде.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40045. "Древо жизни" - символ Чувашии
"Древо жизни" - символ Чувашии
Новый флаг и герб Чувашии были приняты в 1992 году: они выполнены с учетом доминирующих цветов народного искусства.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40046. Рисунок "Этимологический словарь"
Рисунок "Этимологический словарь"
Рисунок "Этимологический словарь" - иллюстрация к теме "Исторические изменения в составе слова".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40047. Черный человек
Черный человек
Последняя поэма Есенина. Первый её вариант, от которого сохранилось только два листка, по словам современников, был значительно более трагичен и больше по размеру. "Чёрный человек" вызвал довольно многочисленные отзывы в критике, в основном отрицательного характера
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40048. Пагода
Пагода
Очень красочное и декоративное внутреннее убранство буддийского храма. Неподвижная человеческая фигурка, сидящая посередине пагоды напротив бронзовой статуи Будды, повторяет ее ритуальную позу
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40049. видеофрагмент вступительное слово
видеофрагмент вступительное слово
вступительное слово
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40050. Портрет З.А. Волконской в костюме Танкреда
Портрет З.А. Волконской в костюме Танкреда
Портрет написан в Риме, где княгиня Волконская была одной из главных фигур русской художественной колонии. В доме княгини была поставлена опера Дж. Россини "Танкред". На портрете героиня изображена в костюме заглавного героя.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40051. Ипполит
Ипполит
Трагедия о судьбе трезенской царицы Федры, влюбившейся в пасынка и отвергнутой им
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40052. Танки (N1)
Танки (N1)
Луи Лозовик родился в России, в детстве эмигрировал в США, где со временем получил известность как художник, писатель, критик. Литография воспевает индустриальный пейзаж. Идея технического прогресса подчеркнута композиционным сопоставлением аэроплана и упряжки лошадей. Во время поездки в Европу в 1920-х гг. Лозовик познакомился с творчеством авангардистов. Литография создана под влиянием кубизма и конструктивизма.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40053. Арифмометр К.Томаса
Арифмометр К.Томаса
Машина, с которой связано начало развития счетного машиностроения. В 1820 г. К. Томас получил привилегию и организовал промышленное производство машины для выполнения четырех арифметических действий, которую он назвал арифмометром (от греч. arithmos - "число" и metreo - "измеряю").
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40054. Биологические ритмы здоровья
Биологические ритмы здоровья
Все живые существа на Земле - от растений до высших млекопитающих - подчиняются суточным ритмам. У человека в зависимости от времени суток циклически меняются физиологическое состояние, интеллектуальные возможности и даже настроение.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40055. Тайга
Тайга
В ресурсе представлены следующие виды таежных ландшафтов: Темнохвойная тайга Карелии; Лесоболотные ландшафты республики Коми Светлохвойная тайга Средне-Сибирского плоскогорья. На снимках также видны отличительные особенности природных комплексов речных долин в зоне тайги и следы антропогенного влияния.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40056. Страны Британского Содружества
Страны Британского Содружества
Линия времени "Страны Британского содружества" наглядно демонстрирует процесс формирования одного из самых известных объединений независимых суверенных государств, в которое входят Великобритания и почти все её бывшие доминионы, колонии и протектораты. Учащиеся получат краткие сведения о каждой из стран, входящих в состав Содружества, а также смогут проследить "британское" влияние по государственной символике (флагам и гербам) этих стран. Данная линия времени может использоваться как на уроках экономической и социальной географии, так и в курсах истории и обществознания.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40057. Преобразование тригонометрических выражений и их применение
Преобразование тригонометрических выражений и их применение
Применение основных тригонометрических формул и формул сокращенного умножения при решении тригонометрических задач: доказательства тождеств, вычисления тригонометрических выражений, решение тригонометрических уравнений.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40058. Вихревые кольца
Вихревые кольца
В статье расскказывается об опытах Р.Вуда по вихревым кольцам. 1971 г., N12.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40059. Островский А.Н. Гроза. Действие 3
Островский А.Н. Гроза. Действие 3
В аудиокниге представлена постановка по пьесе А.Н. Островского "Гроза" (действие третье). Инсценировка Веры Пашенной и Михаила Гладкова, исполняют актеры Малого театра.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40060. Чехов А.П. О любви
Чехов А.П. О любви
В аудиокниге представлена запись рассказа А.П. Чехова "О любви" в исполнении Дмитрия Журавлева.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40061. Лечись, но за руль не садись
Лечись, но за руль не садись
Многие новые лекарственные препараты угнетают центральную нервную систему, вызывая вялость и сонливость, нарушают координацию движений. Если их принимает человек за рулем автомобиля, то риск дорожно-транспортных происшествий многократно возрастает.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40062. Script182
Script182
listen to the recording
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40063. Компьютерная модель "Поле заряженной плоскости"
Компьютерная модель "Поле заряженной плоскости"
Моделирование поля равномерно заряженной плоскости с использованием метода суперпозиции
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40064. Серенада ("О дитя, под окошком твоим..."). Соч. 63, N 6
Серенада ("О дитя, под окошком твоим..."). Соч. 63, N 6
Аудиозапись романса П.И. Чайковского на стихи К. Романова (1887).
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40065. С.И. Мамонтов
С.И. Мамонтов
Фотоателье "Паола", Москва, 1900-е гг. Мамонтов Савва Иванович (1841-1918), потомственный почетный гражданин, мануфактур-советник. Крупный предприниматель и меценат. Строитель Ярославской и Северной железных дорог, гостиницы "Метрополь" в Москве. Владелец усадьбы "Абрамцево".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40066. Интерактивный рисунок (переносное значение слова). Вариант 2
Интерактивный рисунок (переносное значение слова). Вариант 2
Злой (злой мороз и злой волк).
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40067. Орлеанская дева
Орлеанская дева
Пьеса о народной героине Франции Жанне д'Арк.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40068. Script136
Script136
letter-sound correspondence
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40069. В Городке - пробиваться или отступать?
В Городке - пробиваться или отступать?
Художник В.В. Верещагин. 1899-1900 гг. Холст, масло.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40070. Сорокоуст
Сорокоуст
В основу произведения лег эпизод, описанный Есениным в письме к Е.И.Лившиц от 11-12 августа 1920 г.: "Ехали мы от Тихорецкой на Пятигорск, вдруг слышим крики, выглядываем в окно, и что же? Видим, за паровозом что есть силы скачет маленький жеребенок. Так скачет, что нам сразу стало ясно, что он почему-то вздумал обогнать его. Бежал он очень долго, но под конец стал уставать, и на какой-то станции его поймали. Эпизод для кого-нибудь незначительный, а для меня он говорит очень много. Конь стальной победил коня живого. И этот маленький жеребенок был для меня наглядным дорогим вымирающим образом деревни...".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40071. Дворец Белосельских-Белозерских, Санкт-Петербург
Дворец Белосельских-Белозерских, Санкт-Петербург
Невский проспект, 41. Усадьба XVIII века, перестроена в 1847-1848. Архитектор А.И.Штакеншнейдер. Частный дворец князей Белосельских-Белозерских богато оформлен в стиле эклектики. В конце XIX века принадлежал великому князю Сергею Александровичу (в это время назывался Сергиевским). Сейчас в здании располагается Комитет по культуре мэрии Санкт-Петербурга, городской культурный центр, Исторический музей восковых фигур.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40072. Портрет Б. Торвальдсена
Портрет Б. Торвальдсена
Знаменитый датский скульптор Бертель Торвальдсен (1770-1844) - один из наиболее крупных представителей позднего классицизма в Европе.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40073. Вот май опять повеял
Вот май опять повеял
Описание весенней природы.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40074. Андрониково Евангелие (Евангелие Апракос)
Андрониково Евангелие (Евангелие Апракос)
Москва. Первая четверть XV в. Миниатюра "Спас в славе" выполнена художником круга Андрея Рублева. Иконография близка к композиции на своде Успенского собора во Владимире (1408 г). Заставка и инициал - "неовизантийского" стиля; вязь. Пергамен, чернила, темпера, золото; почерк - литургический полуустав. Из Спасо-Андронникова монастыря в Москве. Евангелие апракос - сборник евангельских чтений, расположенных по дням церковного года, начиная с Пасхи.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40075. Интерактивная пунктограмма "Однородные члены, соединённые составными союзами"
Интерактивная пунктограмма "Однородные члены, соединённые составными союзами"
Интерактивная пунктограмма. Поддерживает тему "Союзы при однородных членах предложения".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40076. Биологические катализаторы
Биологические катализаторы
Организм человека, ткани животных, растений содержат специфические белки-катализаторы, которые "помогают" протекать сложным биохимическим превращениям.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40077. "Архимедесу" - 25 лет
"Архимедесу" - 25 лет
В статье рассказывается об обществе учащихся "Архимедес". 1998 г., N3
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40078. Открытие глицерина и некоторых органических кислот
Открытие глицерина и некоторых органических кислот
1776-1786 г. К.Шееле выделил глицерин, молочную, мочевую, щавелевую, яблочную и галловую кислоты.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40079. Портрет А.К. Глазунова
Портрет А.К. Глазунова
Глазунов Александр Константинович (1965-1936) - выдающийся композитор, дирижер, профессор Петербургской консерватории. Он называл себя поклонником таланта Репина и в 1889 году посвятил ему "Восточную рапсодию для большого оркестра"
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40080. Молекулярный квантовый генератор (мазер)
Молекулярный квантовый генератор (мазер)
Один из трех сохранившихся экспериментальных мазеров. Создателям - Н.Г.Басову и А.М.Прохорову в 1964 г. присуждена Нобелевская премия.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40081. Иудаизм
Иудаизм
История иудаизма насчитывает более трех тысячелетий. Ранняя история иудаизма отражена в Библии.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40082. Высотные пояса Земли
Высотные пояса Земли
Иллюстрация. Высотные пояса Земли
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40083. Александр Михайлович Бутлеров
Александр Михайлович Бутлеров
Выдающийся русский ученый - теоретик и экспериментатор - сделал основополагающие открытия в области органической химии. Бутлеровская теория строения не только объяснила характер известных химических соединений, но и предсказала свойства и состав ранее неизвестных веществ.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40084. Это не Лизета
Это не Лизета
Сатирическая песня. Тема: превращение скромной швеи в зажиточную горожанку ценой утраты счастья и добродетели
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40085. Астрономы начали поиск "населенных планет"
Астрономы начали поиск "населенных планет"
Ученые - физики и астрономы - пытаются найти ответы на вопросы: много ли планет есть во Вселенной и на каких планетах есть условия для возникновения жизни.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40086. Разработчики ЭЦВМ БЭСМ-6
Разработчики ЭЦВМ БЭСМ-6
Лауреаты Государственной премии. Слева направо: первый ряд - В.Л.Иванов, С.А.Лебедев, В.И.Семенихин, второй ряд - В.И.Лаут, А.Н.Томилин, Л.Н.Королев, В.М.Смирнов, А.А.Соколов, Л.А.Зак, В.А.Мельников.Москва, СССР, 1969 г. Изофонд ПМ.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40087. Макет "Механизированная шахта"
Макет "Механизированная шахта"
Макет дает представление об устройстве наземной и подземной части шахты, а также особенностях подземной добычи угля и руды. Демонстрируются: проходка вертикального ствола, движение по нему скипов и клети; проходка системы горизонтальных тоннелей (штреков) с помощью проходческого комбайна; работа угольного комбайна, транспортера и опрокидывающего устройства, буро-взрывной способ проходки тоннелей к месту добычи руды, обогатительная фабрика, и др. технологические операции.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40088. Городские украшения.
Городские украшения.
Новгород. XII - XIII вв. Общерусские (4): Колты - украшения головного убора, булавки, привески, медальон с изображением птицы, шейные цепи, браслеты, перстни и их заготовки, привеска-лунница, височное кольцо. Карельские (5): Овальные фибулы - застежки верхней одежды. Славян Поднепровья (6): Привеска - конек, височное кольцо. Медный и свинцово-оловянный сплавы, стекло; литье, ковка, гравировка, пайка, витье, плетение, золочение, вытягивание, кручение.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40089. Таблица "Вид глагола"
Таблица "Вид глагола"
Интерактивная гипертекстовая трёхуровневая таблица; демонстрирует отнесённость глаголов к совершенному/несовершенному виду и значения видов глагола, открывающиеся вложения содержат всплывающие комментарии.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40090. Гистерезис ферромагнетика и температура Кюри
Гистерезис ферромагнетика и температура Кюри
Ферромагнетики, помещенные во внешнее магнитное поле, так же как и парамагнетики, увеличивают внутри себя это поле, но только в десятки тысяч раз. Это объясняется их специфическим внутренним строением. Ферромагнетики имеют так называемую доменную структуру. В силу своего строения они обладают рядом свойств, которые сильно отличают их от парамагнетиков. К таким свойствам относится гистерезис. Намагниченность парамагнетиков линейно зависит от величины внешнего магнитного поля, а у ферромагнетиков эта зависимость нелинейная. В переменном внешнем магнитном поле такая нелинейная зависимость будет выглядеть в виде петли, которая называется петлей гистерезиса. На горизонтальную развертку осциллографа подаем сигнал, пропорциональный индукции внешнего переменного магнитного поля, а на вертикальную - сигнал, пропорциональный внутреннему магнитному полю в ферромагнетике. При некоторой температуре домены ферромагнетика могут разрушиться, и ферромагнетик перейдет в парамагнитное состояние. Такая температура называется температурой Кюри. Подвесим никелевую пластину на нити вблизи ферромагнитного стержня электромагнита. Пластинка намагнитится и притянется к стержню. Будем нагревать пластину спиртовым факелом. По мере прогревания домены разрушаются. Пластина размагничивается. Угол отклонения нити от вертикали уменьшается. При переходе через температуру Кюри пластинка становится практически не намагниченной. Уберем факел. При остывании пластинка вновь приобрела свойства ферромагнетика, намагнитилась и притянулась к стержню электромагнита.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40091. Анимация "Производный предлог в течение"
Анимация "Производный предлог в течение"
Анимация поддерживает тему "Понятие о предлоге". Задание к анимации: "Посмотрите анимацию. Подумайте, какой предлог она иллюстрирует. Проверьте себя, выбрав вперёд".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40092. Дополнительные вопросы планиметрии
Дополнительные вопросы планиметрии
Рекомендации к решению "нестандартных" задач.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40093. Схема "Причины, ступени и итоги интеграции развитых стран"
Схема "Причины, ступени и итоги интеграции развитых стран"
Справочный материал к теме "Интеграция развитых стран". Изучение нового материала. Работа в классе. Выявление взаимосвязей.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40094. Вяльцева Анастасия Дмитриевна, портрет
Вяльцева Анастасия Дмитриевна, портрет
Артистка оперетты, оперы (меццо-сопрано) и эстрады. Наиболее знаменита как эстрадная певица и исполнительница цыганских романсов. Фото: до 1904 г.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40095. Брокколи на любой вкус
Брокколи на любой вкус
Однолетняя переходная форма от листовой к цветной капусте отличается удивительным разнообразием сортов и простотой выращивания.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40096. Районы добычи нефти
Районы добычи нефти
Представлены изображения территории месторождений главных нефтедобывающих районов России: Западная Сибирь, республика Коми, Урало-Поволжье (Башкирия). Структура месторождений контрастирует с ландшафтом территории: буровые площадки соединены линиями трубопроводов, объединяющимися в магистральные нефтепроводы. При этом видно, что изменению подвергается прежде всего почвенно-растительной покров.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40097. "Два желания"
"Два желания"
Произведение во многом предвосхищает абсурдистские поиски поэтов-ОЭБЭРИУТов: Хармса, Вагинова и в особенности, Олейникова, считавшего автора своим учителем. Текст читает Ольга Прихудайлова - солистка таких всемирно известных мюзиклов как "Чикаго", "Кошки" и "Метро", хореограф и актриса Московского Музыкального Драматического Театра.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40098. "Сердечная" фамилия
"Сердечная" фамилия
Жизнь А.И. Герцена - одного из видных деятелей своего времени, организатора кружка, притягивавшего лучших людей России. Семья и наследники Герцена.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40099. Календарь древних славян
Календарь древних славян
Орнаменты и знаки, изображенные на древнеславянских сосудах, найденных при раскопках, изображают символы языческого славянского календаря.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40100. "Дюк Эммануил Осипович де Ришелье"
"Дюк Эммануил Осипович де Ришелье"
Эмигрант из Франции герцог де Ришелье был назначен русским императором Александром I градоначальником Одессы.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40101. Агнивцев Николай Яковлевич. "Гранитный призрак"
Агнивцев Николай Яковлевич. "Гранитный призрак"
Фонограмма стихотворения "Гранитный призрак", которое относится к послереволюционному периоду творчества поэта, когда он находился в эмиграции. Стихотворение входит в сборник "Блистательный Санкт-Петербург", который был издан сначала в Тифлисе в 1921 г., а затем в Берлине в 1922 г.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40102. Методы расчета электрических цепей
Методы расчета электрических цепей
Предлагаемый курс предназначен для учащихся, окончивших 10 класс общеобразовательной школы. В пособии приводятся задачи различного уровня сложности, решение которых позволяет обобщить и углубить полученные в школе знания по электростатике и электродинамике.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40103. Ведерникова Людмила Владимировна, портрет
Ведерникова Людмила Владимировна, портрет
Артистка оперы (меццо-сопрано). Солистка Мариинского театра - театра оперы и балета им. С.М. Кирова (1916-1953). Автор фотографии: Быстров Д.И., фотограф Императорских театров. Фото: 1916 г.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40104. Законы сохранения в задачах по физике
Законы сохранения в задачах по физике
Рассмотрены законы сохранения импульса и энергии, виды соударений тел, переход механической энергии в тепловую. Приведены примеры рещения задач и задачи для самостоятельного решения
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40105. Музыкальная археология
Музыкальная археология
Записать музыку намного труднее, чем речь. Ученым удалось воссоздать облик многих музыкальных инструментов Древнего мира, но памятников музыкальной письменности сохранилось очень мало. Они представляют собой хирономию - музыку, исполняемую по жестам руки, и буквенную нотацию.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40106. Пунктограмма "Однородное подчинение"
Пунктограмма "Однородное подчинение"
Пунктограмма "Однородное подчинение". Поддерживает тему "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40107. Славильщики-городовые
Славильщики-городовые
На картине изображена сценка из жизни Замоскворечья: ранним зимним утром три подвыпивших будочника явились в купеческий дом и распевают рождественскую колядку в надежде на "благодарность" хозяина. Это полотно, за которое художник получил первую серебряную медаль, принесло ему наибольшую славу
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40108. Осада Очакова в 1737 г.
Осада Очакова в 1737 г.
Гравюра. 1730-е гг. Очаков - крупнейшая турецкая крепость в Северном Причерноморье. 30 июня 1737 г. в ходе русско-турецкой войны (1735-1739) русская армия под командованием Б.К. Миниха осадила Очаков. 2 (13) июля в результате штурма Очаков был взят. По Белградскому мирному договору 1739 г. остался за Турцией.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40109. Сонет 27 (С дороги - бух в постель, а сон все мимо, мимо…)
Сонет 27 (С дороги - бух в постель, а сон все мимо, мимо…)
Тема: сила мысли и воображения.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40110. Оружейная палата в Кремле. Групповой портрет сотрудников во главе с М.Н. Загоскиным и А.Ф. Вельтманом
Оружейная палата в Кремле. Групповой портрет сотрудников во главе с М.Н. Загоскиным и А.Ф. Вельтманом
Художник Н.А. Бурдин. 1846 г. Холст, масло. На картине изображен один из залов старой Оружейной палаты, выстроенной по проекту И.В. Егорова у Троицких ворот Кремля в 1806-1809 гг. В центре - писатель М.Н. Загоскин, слева от него в группе (слева направо) помощник директора Оружейной палаты, историк А.Ф. Вельтман; помощник директора Оружейной палаты И.И. Давыдов; неизвестный музейный служитель, историк И.Е. Забелин. Бурдин Николай Александрович (1814-1857), живописец. Учился в мастерской А.Г. Венецианова.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40111. Ермоленко-Южина Наталия Степановна, портрет
Ермоленко-Южина Наталия Степановна, портрет
Артистка оперы (драматическое сопрано). Солистка Мариинского театра, Большого театра, оперы Зимина. Принимала участие в "Русских сезонах" (1908). Фото: после 1904 г.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40112. Портрет Н.В.Кукольника
Портрет Н.В.Кукольника
Нестор Васильевич Кукольник (1809-1868) - поэт, прозаик, драматург, близкий друг Брюллова. Автор драм о судьбах художников и поэтов, наиболее известное произведение Кукольника - "Рука Всевышнего Отечество спасла". Брюллов стремился создать романтический образ поэта на фоне загадочного, сумрачного пейзажа и руин. Кукольник представлен английским денди с ироническим взглядом: разочарованность и скепсис стали модой в эпоху романтизма.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40113. Видеофрагмент "Храмы Петровского Петербурга"
Видеофрагмент "Храмы Петровского Петербурга"
К концу царствования Петра в Петербурге было более З0 церквей. На смену пятиглавью и шатровым колокольням пришли устремленные ввысь шпили, которые с одинаковым успехом могли быть принадлежностью гражданских зданий. Это имело глубокий исторический смысл: петровская Россия становилась светским государством.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40114. Концы свадебного полотенца
Концы свадебного полотенца
Свадебное полотенце с вышивкой орнаментом и оформлением кружевом, на которых представлены: цветы, процветшие кувшины, лебеди. Изготовлено из хлопка, для оформления использован стебельчатый шов, вязание крючком. Начало ХХ в.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40115. Крупные аэропорты России
Крупные аэропорты России
Этот ресурс знакомит с изображениями крупнейших аэропортов России: Шереметьево, Домодедово, Внуково (Москва), Пулково (Санкт-Петербург), Кольцово (Екатеринбург), Толмачево (Новосибирск), Адлер (Сочи) Емельяново (Красноярск), Краснодар, Минводы (Ставропольский край). Территории аэропортов хорошо видны на спутниковых снимках и легко дешифрируются по рисунку взлетно-посадочных полос.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40116. Богомольная пальма из Фаридпура
Богомольная пальма из Фаридпура
Статья представляет собой главу из книги "Автографы растений и их сущность" знаменитого естествоиспытателя Джагдиша Чандра Боса (1858-1937), который уже в те далекие времена ставил невиданные опыты по физике, биофизике и физиологии растений.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40117. Престол любви
Престол любви
Философское рассуждение о любви, стоящей над всеми иными ценностями.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40118. Таблица "Правописание не с существительными"
Таблица "Правописание не с существительными"
Комплексная гипермедийная таблица усложнённой структуры; систематизирует все варианты разграничения значений не-частицы и не-приставки.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40119. Стог сена
Стог сена
Осенний пейзаж, изображающий стог сена и длинные деревянные сараи, в центре помещена фигурка крестьянина, ведущего лошадь, за которой бежит жеребенок
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40120. Песнь о Роланде
Песнь о Роланде
Французская эпическая песнь, повествующая о героическом сражении и гибели арьергарда войск Карла Великого в Ронсевальском ущелье.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40121. Островский А.Н. Гроза. Действие 5
Островский А.Н. Гроза. Действие 5
В аудиокниге представлена постановка по пьесе А.Н. Островского "Гроза" (действие пятое). Инсценировка Веры Пашенной и Михаила Гладкова, исполняют актеры Малого театра.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40122. "Песня о блохе"
"Песня о блохе"
Аудиозапись песни М.П. Мусоргского на стихи В. Гете (1879)
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40123. Интерактивная таблица "Разряды частиц"
Интерактивная таблица "Разряды частиц"
Интерактивная таблица. Поддерживает тему "Значения частиц".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40124. Биография слов
Биография слов
В наука о происхождении слов учитывает историю предметов, обозначаемых тем или иным словом, историю языка, смысловые связи.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40125. Как яблочко румян
Как яблочко румян
Одна из первых песен Беранже, принесшая ему известность. Тема: осмеяние пустой, трусливой и бездумной жизни
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40126. В Крыму
В Крыму
Романтический пейзаж второй половины XIX века с изображением притихшего перед грозой крымского леса и яркого света молнии, который осветил весь пейзаж
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40127. Заповедники степной зоны
Заповедники степной зоны
В ресурсе представлены изображения территории трех заповедников степной зоны России: Богдинско-Баскунчакский заповедник (Астраханская область); Центрально-Черноземный биосферный заповедник (Курская область); Биосферный заповедник "Черные Земли" (Республика Калмыкия). На снимках четко видны различия между природными и антропогенными ландшафтами степи - зоны, подвергшейся наиболее интенсивному хозяйственному воздействию.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40128. Прибор складной для связного курсивного письма слепых
Прибор складной для связного курсивного письма слепых
Оригинальный прибор системы Г.А. Витте (привилегия 1903 г.). Представляет собой узкую металлическую планку, в которой закрепляется лист бумаги. По планке передвигается рамка с двумя горизонтальными стержнями, ограничивающими строку. Каждый из них может смещаться (верхний - вверх, нижний - вниз), расширяя строку, что дает возможность писать надстрочные и подстрочные элементы букв. После написания строки рамка передвигается на один интервал ниже; перемещение ее регулируется зубчиками на основной планке.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40129. Исаакиевский собор, Санкт-Петербург. Вид со стороны Невы
Исаакиевский собор, Санкт-Петербург. Вид со стороны Невы
Исаакиевская площадь, 4. 1818-1858. Архитектор: О.Монферран. Петр I почитал св. Исаакия Далматского как своего покровителя. Современный собор - четвертый в мире по величине. Богато украшен декоративным камнем, позолотой, мозаикой и живописью. До 1917 г. храм был кафедральным собором Русской Православной церкви.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40130. Беспредметная композиция
Беспредметная композиция
Работа Богомазова характерна для художественных поисков начала XX века. Абстрактная композиция является выражением теоретических взглядов художника на искусство. Он рассматривал живопись как проявление ритма геометрических и цветовых элементов.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40131. Беверлей
Беверлей
Баллада о молодом рыцаре, укравшем свою суженую в день ее свадьбы с другим.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40132. Reading
Reading
choose the photographs
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40133. Король Ивето
Король Ивето
Песня-издевка Беранже имеет реального адресата - направлена против захватнической политики императора Наполеона и тяжелых налогов, которыми он обложил население Франции после поражения в войне с Россией
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40134. "Испорченный танк" - грозное огневое средство
"Испорченный танк" - грозное огневое средство
Самоходные артиллерийские установки применяли в годы Великой Отечественной войны для борьбы с танками противника, они сопровождали продвижение наших танков и пехоты, подавляли живую силу и технику врага, разрушали оборонительные сооружения. История создания тяжелой самоходно-артиллерийской установки СУ-152 и ее боевые качества.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40135. Половецкое каменное изваяние.
Половецкое каменное изваяние.
XII - начало XIII в. С. Ступки Донецкой обл. Песчаник, резьба. Изваяния, известные на Руси как каменные "бабы" ставились на возвышенных местах в память умерших предков-героев, мужчин женщин. Около них совершались культовые обряды и поминальные пиры.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40136. Кольца Ньютона
Кольца Ньютона
Прибор "Кольца Ньютона" представляет собой плоско-выпуклую линзу, положенную выпуклой стороной на плоскую стеклянную пластину, которые заключены во внешнюю обойму. Таким образом, между линзой и пластиной образован воздушный клин. Свет от источника падает на прибор. Пучки, отраженные от выпуклой поверхности линзы и внутренней поверхности пластины, когерентны и могут интерферировать друг с другом. На экране наблюдаем интерференционную картину в виде многоцветных колец - это максимумы интерференции. При изменении силы, сжимающей линзу и пластину, будет изменяться форма воздушного клина и, как следствие, будет изменяться вид интерференционной картины.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40137. Восемь дней Светланы Савицкой
Восемь дней Светланы Савицкой
Рассказ о жизни и пути в космос российской женщины-космонавта.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40138. "Осел и соловей", романс
"Осел и соловей", романс
Аудиозапись романса Н.А. Римского-Корсакова на стихи И.А. Крылова.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40139. Женская шаль (Ликля)
Женская шаль (Ликля)
Индейцы племени Квеча в Перу изготавливают подобные одеяния, цвета и орнамент которых отражают как половую принадлежность, так и принадлежность к определенной общине. Два симметричных тканых полотна сшиваются друг с другом. В центре расположены широкие однотонные полосы, по краям - многочисленные тонкие орнаментированные. Темно-синий цвет широких полос характерен для женских одежд.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40140. Интерактивное задание "Состав НАТО и ОВД"
Интерактивное задание "Состав НАТО и ОВД"
Проверочное задание к теме "Холодная война". Проверка. Индивидуальная работа.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40141. Взгляд на неандертальца в новом свете
Взгляд на неандертальца в новом свете
Современные гипотезы о жизни древних людей и неандертальцев: возможно, неандертальцы не исчезли полностью, передав свои черты по наследству.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40142. Физика вокруг нас 2
Физика вокруг нас 2
Подробно на различных примерех рассмотрены графические методы решения физических задач.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40143. Андрей Сахаров и Александр Солженицин
Андрей Сахаров и Александр Солженицин
Очерк о сложных взаимных отношениях, о сотрудничестве и полемике двух выдающихся людей нашего столетия.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40144. Законы электростатики
Законы электростатики
Рассмотрены основные понятия и законы электростатики, приведены примеры решения задач и задачи для самостоятельного решения
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40145. История
Раздаточный материал

ЦОР N40146. История

ЦОР N40147. История
Дидактическая карточка

ЦОР N40148. История

ЦОР N40149. История
Дидактическая карточка

ЦОР N40150. История

ЦОР N40151. История
Дидактическая карточка

ЦОР N40152. История

ЦОР N40153. История
Дидактическая карточка

ЦОР N40154. История

ЦОР N40155. История
Дидактическая карточка

ЦОР N40156. История

ЦОР N40157. История
Дидактическая карточка

ЦОР N40158. История

ЦОР N40159. История
Дидактический материал

ЦОР N40160. История

ЦОР N40161. ЦОР (Linux образование). География 2.Природа Земли и Человек 2.3 036

ЦОР N40162. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. География 2.Природа Земли и Человек 2.6 036

ЦОР N40163. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. География 3.Население мира 3.1 036

ЦОР N40164. ЦОР (Linux образование). География 4.Мировое хозяйство 4.1 036

ЦОР N40165. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. География 5.Страноведение 5.1 036

ЦОР N40166. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. География 5.Страноведение 5.3 036

ЦОР N40167. ЦОР (Linux образование). География 6.География России 6.1 036

ЦОР N40168. ЦОР (Linux образование). География 7.Природопользование и геоэкология 7.2 036

ЦОР N40169. ЦОР (Linux образование). Информатика 2.Информационные и коммуникационные технологии 2.2.Обработка графической информации 2.2.Обработка графической информации 036

ЦОР N40170. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Информатика 2.Информационные и коммуникационные технологии 2.6.Технология программирования 2.6.Технология программирования 036

ЦОР N40171. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 10.Русская культура в XIV-XVIвв 036

ЦОР N40172. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 11.Смута в России 036

ЦОР N40173. ЦОР (Linux образование). История 12.Россия в XVII в 036

ЦОР N40174. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 13.Социальные движения в XVIIв.Церковный раскол 036

ЦОР N40175. ЦОР (Linux образование). История 14.Реформы Петра I 036

ЦОР N40176. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 15.Дворцовые перевороты 036

ЦОР N40177. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 16.Внешняя политика России в кXII в нXVIII 036

ЦОР N40178. ЦОР (Linux образование). История 17.Россия при Екатерине II 036

ЦОР N40179. ЦОР (Linux образование). История 18.Культура и общественная мысль России в XVIIIв 036

ЦОР N40180. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 19.Внешеяя политика России во второй пол XVIIIв 036

ЦОР N40181. ЦОР (Linux образование). История 20.Реформы Александра I 036

ЦОР N40182. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 21.Отечественная война 1812, заграничные походы 036

ЦОР N40183. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 22.Соц-эконом развитие России,З.Европы,США в 1ой п XIXв 036

ЦОР N40184. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 24.Общественное движение в 1ой п XIX в 036

ЦОР N40185. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 25.Культура России в 1ой п XIX в 036

ЦОР N40186. ЦОР (Linux образование). История 26.Внешняя политика Николая I 036

ЦОР N40187. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 28.Либеральные реформы 1860-1870-х гг 036

ЦОР N40188. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 29.Общественное движение в России во 2ой п XIX в 036

ЦОР N40189. ЦОР (Linux образование). История 30.Российская империя в XIX в-нац политика самодержавия 036

ЦОР N40190. ЦОР (Linux образование). История 31.Внешняя политика России во 2ой п XIX в 036

ЦОР N40191. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 32.Россия в царствование Александра III 035

ЦОР N40192. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 33.Русская культура 2ой п XIX в 036

ЦОР N40193. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 34.Экономика и соц-полит положение России в н XX в 036

ЦОР N40194. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 35.Внеш.политика России в кXIX нXXв.Русско-японская война 036

ЦОР N40195. ЦОР (Linux образование). История 36.Революция 1905-1907 гг и ее итоги 036

ЦОР N40196. ЦОР (Linux образование). История 37.Реформы П.А.Столыпина 036

ЦОР N40197. ЦОР (Linux образование). История 38.Культура России в нач XX в 036

ЦОР N40198. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 39.Россия в первой мировой войне 1914-1918гг 036

ЦОР N40199. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 4.Культура Руси в X-XIII вв 036

ЦОР N40200. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 40. 1917 год в России 035

ЦОР N40201. ЦОР (Linux образование). История 41.Гражданская война в России (1918-1921) 036

ЦОР N40202. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 42.Новая экономическая политика 036

ЦОР N40203. ЦОР (Linux образование). История 43.Образование СССР 036

ЦОР N40204. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 44.Формирование тоталитарной системы в СССР в20-30е гг 036

ЦОР N40205. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 45.Коллективизация в СССР 036

ЦОР N40206. ЦОР (Linux образование). История 46.Индустриализация в СССР 036

ЦОР N40207. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 47.Внешняя политика СССР в 20-30е гг 036

ЦОР N40208. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 48.Культура в СССР в 20-30е гг 036

ЦОР N40209. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 49.СССР в канун Великой отечественной войны 036

ЦОР N40210. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 5.Борьба Руси против иноземных нашествий в XIIIв 036

ЦОР N40211. ЦОР (Linux образование). История 50.Начальный период ВОВ 036

ЦОР N40212. ЦОР (Linux образование). История 51.Перелом в ходе ВОВ 036

ЦОР N40213. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 52.Завершающий этап ВОВ 036

ЦОР N40214. ЦОР (Linux образование). История 53.СССР в 1945-1953 гг 036

ЦОР N40215. ЦОР (Linux образование). История 54.СССР в годы оттепели 036

ЦОР N40216. ЦОР (Linux образование). История 55.СССР в 1964-1985 гг 036

ЦОР N40217. ЦОР (Linux образование). История 56.Внешняя политика СССР в 1964-1985 гг 036

ЦОР N40218. ЦОР (Linux образование). История 57.Культура СССР в 1964-1985 гг 036

ЦОР N40219. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 59.Перестройка в СССР 036

ЦОР N40220. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 6.Русь под игом 036

ЦОР N40221. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 60.Распад СССР 036

ЦОР N40222. ЦОР (Linux образование). История 61.Современное социально-политическое развитие России 036

ЦОР N40223. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 62.Россия в системе международных отношений 036

ЦОР N40224. ЦОР (Linux образование). История 7.Образование Русского централизованного гос-ва 036

ЦОР N40225. ЦОР (Linux образование). История 8.Россия при Иване IV 036

ЦОР N40226. ЦОР (Linux образование). История 9.Осн.направления внешней экономики России 036

ЦОР N40227. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Литература Раздел 1_СВЕДЕНИЯ ПО ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ 1.10 Психологизм.Народность.Историзм 1.10 Психологизм.Народность.Историзм 036

ЦОР N40228. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Литература Раздел 1_СВЕДЕНИЯ ПО ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ 1.11 Трагическое и комическое.Сатира,юмор,ирония,сарказм.Гротеск 1.11 Трагическое и комическое.Сатира,юмор,ирония,сарказм.Гротеск 036

ЦОР N40229. ЦОР (Linux образование). Литература Раздел 1_СВЕДЕНИЯ ПО ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ 1.6 Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения 1.6 Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения 036

ЦОР N40230. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Литература Раздел 1_СВЕДЕНИЯ ПО ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ 1.7 Литературные роды.Жанры литературы 1.7 Литературные роды.Жанры литературы 036

ЦОР N40231. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_1_Общество Тема_1_Социум как особенная часть мира общественные отношения общественные отношения 036

ЦОР N40232. ЦОР (Linux образование). Обществознание Раздел_1_Общество Тема_1_Социум как особенная часть мира общество общество 036

ЦОР N40233. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_1_Общество Тема_2_Общество и природа Природа, взаимодействие общества и природы природа 036

ЦОР N40234. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_1_Общество Тема_3_Общество и культура культура культура 036

ЦОР N40235. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_1_Общество Тема_4_Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества взаимосвязь сфер взаимосвязь сфер 036

ЦОР N40236. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_1_Общество Тема_5_Социальные институты Соц институты соц институты 036

ЦОР N40237. ЦОР (Linux образование). Обществознание Раздел_1_Общество Тема_6_Многовариантность общественного развития Реформа, революция, модернизация реформа 036

ЦОР N40238. ЦОР (Linux образование). Обществознание Раздел_1_Общество Тема_6_Многовариантность общественного развития Типология обществ типология обществ 036

ЦОР N40239. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_1_Общество Тема_7_Понятие общественного прогресса прогресс, регресс, стагнация прогресс,регресс,стагнация 036

ЦОР N40240. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_1_Общество Тема_8_Процессы глобализации и становление единого человечества становление единого человечества единое человечество 036

ЦОР N40241. ЦОР (Linux образование). Обществознание Раздел_1_Общество Тема_9_Глобальные проблемы человечества глобальные проблемы глобальные проблемы 036

ЦОР N40242. ЦОР (Linux образование). Обществознание Раздел_2_ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА Тема 2_Формы и разновидности культуры разновидности разновидности 036

ЦОР N40243. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_2_ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА Тема 2_Формы и разновидности культуры формы культуры формы культуры 036

ЦОР N40244. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_2_ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА Тема 3_Средства массовой информации СМИ СМИ 036

ЦОР N40245. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_2_ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА Тема 4_Искусство, его формы, основные направления Искусство Искусство 036

ЦОР N40246. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_2_ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА Тема 4_Искусство, его формы, основные направления Стили стили 036

ЦОР N40247. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_2_ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА Тема 4_Искусство, его формы, основные направления Формы виды 036

ЦОР N40248. ЦОР (Linux образование). Обществознание Раздел_2_ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА Тема 5_Наука Наука Наука 036

ЦОР N40249. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_2_ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА Тема 6_Социальная и личностная значимость образования Образование Образование 036

ЦОР N40250. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_2_ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА Тема 6_Социальная и личностная значимость образования Система образования и Общие тенденции в развитии образования система образования и тенденции 036

ЦОР N40251. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_2_ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА Тема 7_Религия, Роль религии в жизни общества,мировые религии Мировые религии мировые религии 036

ЦОР N40252. ЦОР (Linux образование). Обществознание Раздел_2_ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА Тема 8_ Мораль, Нравственная культура Мораль, нравственность мораль,нравственность 036

ЦОР N40253. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_2_ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА Тема 9_Тенденции духовной жизни тенденции дух жизни совр России 036

ЦОР N40254. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_3_Человек Тема 10_Сознательное и бессознательное сознательное и бессознательное 036

ЦОР N40255. ЦОР (Linux образование). Обществознание Раздел_3_Человек Тема 11_Самопознание самопознание 036

ЦОР N40256. ЦОР (Linux образование). Обществознание Раздел_3_Человек Тема 12_Поведение поведение 036

ЦОР N40257. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_3_Человек Тема 13_Свобода и ответственность личности свобода и ответственность 036

ЦОР N40258. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_3_Человек Тема 2_Бытие человека бытие 036

ЦОР N40259. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_3_Человек Тема 3_Потребности и интересы человека интересы интересы 036

ЦОР N40260. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Обществознание Раздел_3_Человек Тема 3_Потребности и интересы человека потребности потребности 036

ЦОР N40261. Портрет А.П. Бородина
Портрет А.П. Бородина
На портрете изображен Александр Порфирьевич Бородин, ученый-химик, видный педагог и в то же время выдающий композитор, член "Могучей кучки". Портрет написан вскоре после смерти композитора.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40262. Счастливец
Счастливец
Тема: противопоставление суетности жизни мудрому уединению на лоне природы, позволяющему отринуть страсти и проникнуть в тайны бытия
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40263. Медицинская биотехнология на пути к кабинету врача
Медицинская биотехнология на пути к кабинету врача
Несмотря на трудности, российские ученые ведут работу по многим направлениям медицинской биотехнологии на высоком научном уровне и внедряют разработки во врачебную практику, например, первую в мире вакцину от дизентерии или вакцину от рака.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40264. Портрет неизвестного генерала из семьи Бенкендорф
Портрет неизвестного генерала из семьи Бенкендорф
Портрет имеет овальный формат, в который включено погрудное изображение генерала в темно-зеленом мундире со звездой и лентой ордена Святой Анны. Модель изображена на фоне пейзажа с предгрозовыми небесами
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40265. Вычисление проекций векторов сил и проекций равнодействующей
Вычисление проекций векторов сил и проекций равнодействующей
Закрепление понятий параграфа
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40266. Вооружение русской армии
Вооружение русской армии
1. Модель полевого "единорога" образца 1838 г. на лафете образца 1845 г. с передком. Россия, середина XIX в. Бронза, сталь, дерево, литье, гравировка. 2. Сума патронная с перевязью. Россия, середина XIX в. Латунь, кожа, краска. 3. Ружье кремневое образца 1839 г. со штыком. Тула, 1841 г. Сталь, медный сплав, дерево. 4. Ружье капсюльное образца 1851 г. со штыком. Тула, 1851 г. Сталь, латунь, дерево, ковка, штамповка, литье. 5. Палаш кирасирский солдатский образца 1826 г. в ножнах. Златоуст, 2-я четверть XIX в. Сталь, латунь, медная проволока, кожа, литье, гравировка. 6. Тесак саперный образца 1834 г. Златоуст, 1848 г. Сталь, латунь, дерево, кожа, литье, гравировка. 7. Шпага офицерская образца 1798 г. "За храбрость" с темляком. Петербург, мастер Swalling, 1820-1830-е гг. Сталь, латунь, серебряная проволока, дерево, ткань; литье, позолота, гравировка, травление. 8. Баклага солдатская. Россия, 2-я половина XIX в. Белый металл, пайка. 9. Модель полевого "единорога" образца 1838 г. (лафет образца 1845 г.) Россия, середина XIX в. Бронза, дерево, литье, гравировка. 10. Модель осадного орудия образца 1838 г. (лафет образца 1839 г.). Россия, 1859 г. Бронза, сталь, дерево, краска; литье, гравировка. 11. Седло строевое английского типа. Россия, 1-я половина XIX в. Бронза, дерево, бархат, кожа, литье. 12. Нагайка. Черкесия, XIXв. Серебро, кожа; гравировка, чернь. 13. Кинжал нижних чинов Черноморского Казачьего войска образца 1840 г. Россия, середина XIX в. Сталь, дерево, кожа, кость; воронение. 14. Пики казачьи образца 1839 г. Сталь, дерево, ковка, краска.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40267. Что такое "хорошо"?
Что такое "хорошо"?
Анимированная озвученная ситуация: Друг ест что-то вкусное и вам тоже хочется. Что нужно сделать?
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40268. Об олимпиадных задачах по физике
Об олимпиадных задачах по физике
Приводятся задачи теоретического и экспериментального туров XXXVIII Всероссийской олимпиады школьников по физике и их решения а также задачи-тесты для самостоятельного решения
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40269. Видеоролик - анимация "Разложение силы".
Видеоролик - анимация "Разложение силы".
Иллюстрированный и озвученный рассказ о разложении вектора силы тяжести на два составляющих вектора при колебаниях шарика на нити и скатывании шарика с наклонной плоскости.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40270. Аничков дворец, Санкт-Петербург. Фрагмент
Аничков дворец, Санкт-Петербург. Фрагмент
Невский пр., д. 39. 1741-1754. Архитектор М.Г. Земцов, завершение работ - Ф.-Б. Растрелли. Первый дворец Санкт-Петербурга, его главный фасад обращен на р. Фонтанку, по которой в середине XVIII века проходила граница города. Сейчас в здании находится Дворец творчества юных.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40271. Роспись стен Шестого зала экспозиции - копия фрески одной из погребальных камер гробницы: сражение
Роспись стен Шестого зала экспозиции - копия фрески одной из погребальных камер гробницы: сражение
Изображения конных воинов, юрт и сражений на стенах зала скопированы из керченских склепов первых веков н.э., в которых была погребена сарматская знать.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40272. Страдная пора (Косцы)
Страдная пора (Косцы)
В русской живописи второй половины XIX века среди полотен, непосредственно посвященных крестьянскому труду, эта картина оказалась самой значительной. Впечатление трудового подъема, яркого летнего дня, буйного цветения природы создает живую атмосферу деревенской страды
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40273. Вороны, орехи и автомобили
Вороны, орехи и автомобили
Вороны, умные и наблюдательные птицы, умеют использовать для добывания пищи разные предметы и дорожную ситуацию.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40274. "На взморье"
"На взморье"
В произведении возвышенность заголовка и первой строки ярко контрастирует с приниженностью лирического сюжета всего остального стихотворения и, в особенности с последними двумя строчками: "Стоит огородник угрюмо И пальцем копает в носу". Текст читает актриса Людмила Одиянкова.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40275. Родине
Родине
Впервые напечатано в альманахе "Скифы" (сб. 2, Пг., 1918; отпечатан в декабре 1917 г.), включающем также окончание романа "Котик Летаев", статью "Песнь Солнценосца" и стихотворение "Война". В стихотворении отразились связанные с революционными событиями настроения и надежды на обновление России.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40276. Картофелемялка
Картофелемялка
Конец XIX в. Дерево, долбление. Предназначена для разминания картофеля.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40277. Фьяметта
Фьяметта
История несчастной любви флорентийской дамы Фьяметты, изменившей мужу с возлюбленным, который оказался неверным и покинул ее.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40278. Баллада истин наизнанку
Баллада истин наизнанку
Баллада представляет собой пародию на стихотворение поэта Алена Шартье, составленное из ходячих истин
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40279. Изобретение резины
Изобретение резины
1839 г. Ч.Гудьир осуществил вулканизацию каучука.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40280. Открытие инсулина
Открытие инсулина
1922 г. Ф.Бантинг и Ч.Бест выделили инсулин из экстракта поджелудочной железы.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40281. "Свинья под дубом"
"Свинья под дубом"
Басня отдалённо напоминает одноимённую басню Лессинга. Близкие мотивы встречаются и у античных баснописцев, в.т.ч. Эзопа. Текст читает актёр Андрей Невраев.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40282. Сумерки. Луна
Сумерки. Луна
Одна из самых известных работ Левитана, замечательный образец творчества крупнейшего мастера "пейзажа настроения".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40283. "Иоганн Себастьян Бах глазами Анны Магдалены". Часть 8: "Гений и власти"
"Иоганн Себастьян Бах глазами Анны Магдалены". Часть 8: "Гений и власти"
Музыкально-литературная композиция создана по книге английской писательницы Эстер Мейнел "Иоганн Себастьян Бах. Хроника жизни, изложенная его вдовой Анной Магдаленой Бах". На страницах книги Иоганн Себастьян предстает нежно любящим мужем и заботливым отцом многочисленного семейства, мудрым и строгим педагогом, непримиримым противником церковных бюрократов и глубоко верующим лютеранином. В 8 части рассказывается о радостях и горестях жизни семьи Баха в Лейпциге, о противостоянии Баха новому ректору Томасшуле
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40284. Ахматова Анна Андреевна. "Поэма без героя", фрагмент
Ахматова Анна Андреевна. "Поэма без героя", фрагмент
Фонограмма фрагмента стихотворения, отражающий чувства поэта по отношению к трагической судьбе Ленинграда во время блокады, своеобразный плач о судьбе друзей и города,
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40285. Биология. 7 класс малочисленной сельской школы, Ерхова Н.В. Бумажная версия. Книга 2
Биология. 7 класс малочисленной сельской школы, Ерхова Н.В. Бумажная версия. Книга 2
Бумажная версия учебника биологии для 7 классов малочисленной сельской школы. Охватывает раздел "Животные". В учебнике 12 глав и 54 параграфа.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40286. "Что есть истина?". Христос и Пилат
"Что есть истина?". Христос и Пилат
В поздний период творчества Ге обращается к теме Страстей Христовых. Сюжет картины заимствован из 18-й главы Евангелия от Иоанна. В ответ на слова Христа: "Я… на то пришел в мир, чтобы свидетельствовать о истине…" Пилат спрашивает: "Что есть истина?". О картине восторженно писал Л.Н.Толстой.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40287. Teacher's book Unit7
Teacher's book Unit7
Teacher's book Unit7
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40288. Изучение интерференции света
Изучение интерференции света
Изучение явления интерференции света и определение длины световой волны. Практическое занятие посвящено изучению явления интерференции света; экспериментально определяется длина световой волны, показатель преломления веществ. В лабораторной работе исследуется схема Юнга. Практикум содержит описание хода работы и имитационный эксперимент с измерением физических величин и вычислением других параметров физической системы. Занятие можно проводить с помощью компьютера в школьном классе и самостоятельно. Демонстрация опыта содействует более легкому усвоению и запоминанию фактов. Для 9-11-х классов.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40289. Мониторинг растительного покрова
Мониторинг растительного покрова
Приводятся изображения: Изменения характера растительности во время засухи (Самарская область); Контроля за состоянием лесопарковой зоны крупного города (на примере Мюнхена) Контроля за вырубкой леса (на примере Пермского края); Наблюдение за состоянием растительности одного из районов Вологодской области.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40290. Портрет П.С. Ланского
Портрет П.С. Ланского
Погрудное изображение молодого человека в красном мундире второй половины XVIII века
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40291. Любимое блюдо итальянцев
Любимое блюдо итальянцев
Макаронные изделия с разными соусами любят в Италии и не только. Виды самых популярных итальянских макарон, их традиционные названия и история.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40292. Интерактивный текст "Относительные местоимения и союзы" 2
Интерактивный текст "Относительные местоимения и союзы" 2
Текст вопроса: "Прочитайте предложения. Скажите, чем являются выделенные слова: союзом или местоимением? Проверьте себя, активизировав выделенное".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40293. Фрагмент фриза "Каменный век". Охота на мамонта
Фрагмент фриза "Каменный век". Охота на мамонта
Самый интересный фрагмент живописного фриза, созданного В.М.Васнецовым в 1882-1885 г., - охота на мамонта. Это изображение позволяет понять, насколько тяжела и опасна была жизнь первобытных людей, сколько усилий требовалось им для выживания в суровых условиях приледниковой степи. Холст, масло.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40294. "...Кто в Киеве начал первее княжити..."
"...Кто в Киеве начал первее княжити..."
История древней столицы Киевской Руси и жизнь ее основателя - полянского князя Кия и его братьев - отразились в славянских и иных летописях и легендах, которые тщательно анализируют ученые.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40295. Бересклет защищает от вредителей
Бересклет защищает от вредителей
Красивый кустарник бересклет с яркими осенними лодами может служить защитником сада от вредителей. Если на бересклете, высаженном возле плодовых деревьев, все затянуто паутиной с гнездами гусениц, то на растущих рядом яблонях - совершенно чисто.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40296. Схема "Этносоциальные процессы в современном мире"
Схема "Этносоциальные процессы в современном мире"
Справочный материал к теме "Этносоциальные проблемы в современном мире". Изучение нового материала. Работа в классе. Выявление взаимосвязей.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40297. Интерактивное задание "Образование страдательных причастиё настоящего времени". Вариант 2
Интерактивное задание "Образование страдательных причастиё настоящего времени". Вариант 2
Интерактивное задание "Последовательно образуйте страдательное причастие настоящего времени". Предназначена для совместной работы учителя и класса при объяснении темы "Словообразование страдательных причастий".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40298. Государственные символы Республики Тыва
Государственные символы Республики Тыва
Нынешние государственные символы республики утверждены в связи с ее новым статусом - она стала суверенным демократическим государством в составе Российской Федерации.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40299. "Термос" под капотом
"Термос" под капотом
Аккумулятор тепла - устройство, облегчающее зимнюю эксплуатацию автомобиля.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40300. Авионика: регулировщик воздушного движения
Авионика: регулировщик воздушного движения
Авиационная электроника - авионика - используется для управления полетом и работой технических средств самолетов, вертолетов, экранопланов, ракет. Она выполняет роль главного помощника пилота, осуществляет бесперебойную связь с землей, устанавливает местоположение воздушного судна в пространстве, его курс и скорость.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40301. Ария Лоэнгрина из оперы "Лоэнгрин" ("Mein lieber Schwann..." - "О, лебедь мой…")
Ария Лоэнгрина из оперы "Лоэнгрин" ("Mein lieber Schwann..." - "О, лебедь мой…")
Аудиофрагмент из оперы Р. Вагнера "Лоэнгрин" (1845-1848, пост. 1850). Либретто Р. Вагнера. В основу сюжета "Лоэнгрина" положены различные народные сказания, свободно трактованные Вагнером. Действие происходит в Антверпене в первой половине X века.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40302. Анимация "НЕ с кратким причастием"
Анимация "НЕ с кратким причастием"
Анимация поддерживает тему "Правописание не и ни".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40303. Чехов А.П. Вишневый сад. Фрагмент 8
Чехов А.П. Вишневый сад. Фрагмент 8
В аудиокниге представлена постановка по пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад. Инсценировка Игоря Ильинского, роли исполняют актеры Малого театра.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40304. Экваториальные леса
Экваториальные леса
Представлены изображения экваториальных лесов Южной Америки и Центральной Африки. На снимках видны не только обширные пространства лесов и болот, но и следы антропогенного воздействия в этой природной зоне. Характерной особенностью является концентрация хозяйственной деятельности вдоль рек, которые являются основными транспортными артериями в этих регионах.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40305. Медресе Шир-Дор на площади Регистан в Самарканде. Этюд
Медресе Шир-Дор на площади Регистан в Самарканде. Этюд
В этюде отразилось впечатление от второго путешествия художника в Туркестан (1869-1870). Особенностью живописной манеры Верещагина является предельная, документальная точность изображения. Регистан - парадная площадь в городах Среднего Востока, Медресе Шир-Дор (XVII в.) - выдающийся памятник мусульманской архитектуры.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40306. Молитва Гермесу
Молитва Гермесу
Молитвенное обращение к божеству.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40307. Бытовая химия
Бытовая химия
В очередной заметке из цикла "Словарь науки" автор рассказывает о происхождении таких слов, как клей, лак, мастика, политура
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40308. Дэни Дивер
Дэни Дивер
Баллада о казни солдата перед строем за совершенное им убийство.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40309. Таблица "Местоимение заменяет". Вариант 1
Таблица "Местоимение заменяет". Вариант 1
Интерактивная гипертекстовая трёхуровневая таблица, иллюстрирует соотнесенность местоимений с другими самостоятельными частями речи, открывающиеся вложения содержат текстовые комментарии, имеет вариант.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40310. Правило-алгоритм "Запятая перед союзами и, да (в значении и), или"
Правило-алгоритм "Запятая перед союзами и, да (в значении и), или"
Правило-алгоритм "Запятая перед союзами и, да (в значении и), или" предназначено для объяснения темы "Знаки препинания в сложносочинённых предложениях".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40311. Дом блудницы
Дом блудницы
Тема: фальшивые ценности.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40312. Возрождение "крепости" Эстонии
Возрождение "крепости" Эстонии
В бывшей прибалтийской советской республике восстановлены герб и флаг, существовавшие здесь до 1940 года, причем появление герба связано со становлением Таллина.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40313. Английская грамматика в упражнениях и диалогах для 8 класса (часть 1)
Английская грамматика в упражнениях и диалогах для 8 класса (часть 1)
"Английская грамматика в упражнениях и диалогах для 8 класса" (часть 1) включает в себя следующие темы: имя существительное; местоимения; наречия; степени сравнения прилагательных и наречий.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40314. Видеофрагмент 9. Эрмитажный мост
Видеофрагмент 9. Эрмитажный мост
В 1760-х годах в Петербурге был построен каменный Эрмитажный мост над Зимней канавкой около Невы. Позднее архитектор Юрий Фельтон соединил Эрмитажный театр, спроектированный Джакомо Кваренги, с соседним зданием Старого Эрмитажа эффектным крытым переходом. Арка этого сооружения вместе со сводом Эрмитажного моста образует чрезвычайно гармоничный аккорд мягко круглящихся линий - явив подлинный шедевр русской архитектуры.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40315. Введение в электричество
Введение в электричество
Рассмотрены основные понятия и законы электростатики, приведены задачи для самостоятельного решения различного уровня сложности - от сравнительно простых до олимпиадного уровня.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40316. Рисунок 5 (демонстрация значений предлога "вместо")
Рисунок 5 (демонстрация значений предлога "вместо")
Поддерживает тему "Обособление дополнений". Содержит всплывающие комментарии.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40317. Устный счет. В народной школе С.А.Рачинского
Устный счет. В народной школе С.А.Рачинского
Сергей Александрович Рачинский (1832-1902) - профессор Московского университета, один из лучших русских педагогов, основатель школы для крестьянских детей, разработал оригинальную методику обучения устному счету, автор первого в России задачника по "умственному счету"; сыграл большую роль в судьбе художника, учившегося у него. В своих работах Богданов-Бельский изображал жизнь сельской школы и крестьянских детей.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40318. Избранные главы механики 2
Избранные главы механики 2
Рассмотрены задачи и методы их решения, требующие перехода из одной системы отсчета в другую.Приведена подборка задач для самостоятельного решения.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40319. Видение отроку Варфоломею
Видение отроку Варфоломею
Картина открывает цикл произведений, посвященных деяниям преподобного Сергия Радонежского (около 1321-1391), основателя и игумена Троице-Сергиева монастыря, носившего в миру имя Варфоломей. Нестеров использует эпизод из жития Сергия. В отличие от братьев, Варфоломею трудно давалась грамота. Однажды в поисках пропавшего стада отрок забрел в лес, где встретил монаха-черноризца, молящегося под дубом. Узнав, что мальчик тщетно стремится овладеть грамотой, он через таинство причастия помог Варфоломею обрести дар премудрости.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40320. Spelling
Spelling
Spelling game
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40321. Процесс прядения
Процесс прядения
На фотографии изображен процесс прядения - одного из основных видов женских работ в крестьянском хозяйстве во время зимнего периода.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40322. Страны с небольшой территорией и высокой численностью населения
Страны с небольшой территорией и высокой численностью населения
Содержание цифрового образовательного ресурса дает представление о соотношении площади и населения некоторых стран, входящих в десятку лидеров по численности населения в мире. Приведены изображения территорий и столиц или крупнейших городов Японии, Индонезии, Пакистана и Нигерии.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40323. Здание с лестницей
Здание с лестницей
Изображена итальянская улочка. Каменная лестница, идущая вверх сквозь арочный проход. Маленький внутренний дворик образованный тесно прижатыми друг к другу домами. В тени арки, на ступеньках изображены фигурки женщины и детей
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40324. Определение важнейших метаболитов гликолиза
Определение важнейших метаболитов гликолиза
1933 г. Г.Эмбден и О.Мейергофф выявили наиболее важные метаболиты гликолиза и брожения.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40325. Первое определение состава фенола
Первое определение состава фенола
1841 г. О.Лоран установил состав фенола.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40326. Ворон к ворону летит
Ворон к ворону летит
Баллада о неведомом рыцаре, обретшем кончину в чистом поле.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40327. Бедный человек
Бедный человек
Тема: безотрадный удел человеческого существования.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40328. XXIII Международная физическая олимпиада
XXIII Международная физическая олимпиада
Предлагаются задания олимпиады, подводятся ее итоги. 1992 г., N12
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40329. Агропромышленный комплекс России: состав, структура, проблемы
Агропромышленный комплекс России: состав, структура, проблемы
Три звена АПК, их взаимосвязь. Особенности и перспективы развития АПК в России.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40330. Открытие бутановой кислоты
Открытие бутановой кислоты
1817 г. М.Шеврёль получил из масла масляную кислоту
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40331. "И возвращается ветер…", или периодичность в математике
"И возвращается ветер…", или периодичность в математике
В статье рассматривается идея периодичности на примере ряда задач. 1990 г., N4.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40332. Ворона и лисица
Ворона и лисица
Содержание басни заимствовано у Эзопа и Федра. Тема: вред лести
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40333. Джон Андерсон, сердечный друг…
Джон Андерсон, сердечный друг…
Тема: верность любимому и в юности и в старости
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40334. Боярыня Морозова
Боярыня Морозова
Церковный раскол XVII века возник в результате реформ патриарха Никона по унификации обрядов и установлению единообразия церковной службы. Феодосия Прокопиевна Морозова (?-1675), сподвижница духовного вождя сторонников старой веры протопопа Аввакума, тайно постриглась в монахини, была арестована и в 1673 отправлена в Пафнутьев-Боровский монастырь, где ее уморили голодом в земляной тюрьме. Изображен момент, когда боярыню Морозову, благословляющую толпу старообрядческим двуперстием, провозят по Москве к месту заточения.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40335. Ситуация 3 "Что нужно сказать?"
Ситуация 3 "Что нужно сказать?"
Иллюстрация с заданием "Что нужно сказать в ответ?" к теме "Благодарность".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40336. XXVII Международная физическая олимпиада
XXVII Международная физическая олимпиада
В статье приводятся задачи для самостоятельного решения с XXVII Международной физической олимпиады. 1997 г., N1
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40337. Все ли мы знаем о шакалах?
Все ли мы знаем о шакалах?
Короткая жесткая шерсть и крепкое тело роднят шакалов с волками. Но мелкие размеры, строение морды, глаза с яркими зрачками, чрезмерная осторожность, даже трусливость сближают шакалов с лисицами. Шакалы скрещиваются с собаками и приносят полноценное потомство. Более того в Африке одомашненные шакалы выполняют роль дворовых собак. О шакалах рассказано в статье.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40338. Таблица "Части речи"
Таблица "Части речи"
Интерактивная таблица "Части речи" демонстрирует классификацию слов как самостоятельных и служебных частей речи.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40339. Таблица "Самостоятельные части речи"
Таблица "Самостоятельные части речи"
Объект представляет собой интерактивную таблицу, демонстрирующую классификацию самостоятельных частей речи.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40340. Интерактивный текст "Определите часть речи"
Интерактивный текст "Определите часть речи"
Объект представляет собой текст с интерактивными подписями: при наведении курсора на выделенные слова появляется комментарий.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40341. Таблица "Род имён существительных"
Таблица "Род имён существительных"
Объект представляет собой интерактивную таблицу, предназначен для повторения темы "Род имён существительных".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40342. Правило "Ь после шипящих"
Правило "Ь после шипящих"
Объект представляет собой таблицу с интерактивными блоками, предназначен для повторения орфограммы "Правописание мягкого знака на конце существительных в единственном числе после шипящих".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40343. Таблица "Склонение имён существительных"
Таблица "Склонение имён существительных"
Объект представляет собой многоуровневую интерактивную таблицу, демонстрирующую окончания имён существительных по склонениям во всех падежах
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40344. Интерактивная загадка 1 к теме "Имя существительное"
Интерактивная загадка 1 к теме "Имя существительное"
Объект представляет собой текст гипертекстовой структуры: всплывающий комментарий с вопросом ко всей загадке (что это?), по активизации кнопки поля (2) появляется рисунок-отгадка с подписью. Предназначен для повторения темы "Имя существительное".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40345. Интерактивная загадка 2 к теме "Имя существительное"
Интерактивная загадка 2 к теме "Имя существительное"
Объект представляет собой текст гипертекстовой структуры: всплывающий комментарий с вопросом ко всей загадке (кто это?), по активизации кнопки поля (2) появляется рисунок-отгадка с подписью.Предназначен для повторения темы "Имя существительное".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40346. Интерактивная загадка 3 к теме "Имя существительное"
Интерактивная загадка 3 к теме "Имя существительное"
Объект представляет собой текст гипертекстовой структуры: всплывающий комментарий с вопросом ко всей загадке (что это?), по активизации кнопки поля (2) появляется рисунок-отгадка с подписью. Предназначен для повторения темы "Имя существительное".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40347. Интерактивная загадка 4 к теме "Имя существительное"
Интерактивная загадка 4 к теме "Имя существительное"
Объект представляет собой текст гипертекстовой структуры: всплывающий комментарий с вопросом ко всей загадке (что это?), по активизации кнопки поля (2) появляется рисунок-отгадка с подписью. Предназначен для повторения темы "Имя существительное".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40348. Интерактивная загадка 6 к теме "Имя существительное"
Интерактивная загадка 6 к теме "Имя существительное"
Объект представляет собой текст гипертекстовой структуры: всплывающий комментарий с вопросом ко всей загадке (кто это?), по активизации кнопки поля (2) появляется рисунок-отгадка с подписью.Предназначен для повторения темы "Имя существительное".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40349. Интерактивная загадка 5 к теме "Имя существительное"
Интерактивная загадка 5 к теме "Имя существительное"
Объект представляет собой текст гипертекстовой структуры: всплывающий комментарий с вопросом ко всей загадке (кто это?), по активизации кнопки поля (2) появляется рисунок-отгадка с подписью. Предназначен для повторения темы "Имя существительное".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40350. Парный рисунок 1 ("Число имён существительных")
Парный рисунок 1 ("Число имён существительных")
Интерактивный рисунок, демонстрирующий изменение имен существительных по числам (мужской род).
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40351. Парный рисунок 2 ("Число имён существительных")
Парный рисунок 2 ("Число имён существительных")
Интерактивный рисунок, демонстрирующий изменение имен существительных по числам (женский род).
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40352. Парный рисунок 3 ("Число имён существительных")
Парный рисунок 3 ("Число имён существительных")
Интерактивный рисунок, демонстрирующий изменение имен существительных по числам (средний род).
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40353. Таблица "Правописание безударных окончаний прилагательных"
Таблица "Правописание безударных окончаний прилагательных"
Интерактивная таблица гипертекстовой структуры.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40354. Интерактивный текст "Описание картины" 1 к теме "Имя прилагательное"
Интерактивный текст "Описание картины" 1 к теме "Имя прилагательное"
Представляет собой сложный объект: рисунок, интерактивный текст. Объект предназначен для повторения темы "Прилагательное. Значение прилагательного в речи" .
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40355. Интерактивный текст "Описание картины" 2 к теме "Имя прилагательное"
Интерактивный текст "Описание картины" 2 к теме "Имя прилагательное"
Представляет собой сложный объект: рисунок, интерактивный текст. Объект предназначен для повторения темы "Прилагательное. Значение прилагательного в речи" .
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40356. Интерактивный текст "Описание картины" 3 к теме "Имя прилагательное"
Интерактивный текст "Описание картины" 3 к теме "Имя прилагательное"
Представляет собой сложный объект: рисунок, интерактивный текст. Объект предназначен для повторения темы "Прилагательное. Значение прилагательного в речи" .
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40357. Интерактивный текст "Стихи" 1 к теме "Имя прилагательное"
Интерактивный текст "Стихи" 1 к теме "Имя прилагательное"
Представляет собой интерактивный текст (стихотворение И. А. Бунина "Листопад"). Предназначен для повторения темы "Прилагательное. Употребление в тексте, роль в речи" .
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40358. Интерактивный текст "Стихи" 2 к теме "Имя прилагательное"
Интерактивный текст "Стихи" 2 к теме "Имя прилагательное"
Представляет собой интерактивный текст (стихотворение С. А. Есенина "Берёза"). Предназначен для повторения темы "Прилагательное. Употребление в тексте, роль в речи" .
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40359. Интерактивный текст "Стихи" 3 к теме "Имя прилагательное"
Интерактивный текст "Стихи" 3 к теме "Имя прилагательное"
Представляет собой интерактивный текст (стихотворение Я.П. Полонского "Тишь"). Предназначен для повторения темы "Прилагательное. Употребление в тексте, роль в речи" .
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40360. Схема "Согласование прилагательных" 2
Схема "Согласование прилагательных" 2
Интерактивная схема-пример. Объект предназначен для повторения темы "Согласование прилагательного с существительным".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40361. Схема "Согласование прилагательных" 3
Схема "Согласование прилагательных" 3
Интерактивная схема-пример. Объект предназначен для повторения темы "Согласование прилагательного с существительным".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40362. Схема "Согласование прилагательных" 4
Схема "Согласование прилагательных" 4
Интерактивная схема-пример. Объект предназначен для повторения темы "Согласование прилагательного с существительным".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40363. Схема "Согласование прилагательных" 5
Схема "Согласование прилагательных" 5
Интерактивная схема-пример. Объект предназначен для повторения темы "Согласование прилагательного с существительным".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40364. Схема "Согласование прилагательных" 1
Схема "Согласование прилагательных" 1
Интерактивная схема-пример. Объект предназначен для повторения темы "Согласование прилагательного с существительным".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40365. Таблица "Начальная форма глагола"
Таблица "Начальная форма глагола"
Объект представляет собой интерактивную таблицу, иллюстрирующую деление глаголов в начальной форме на группы в зависимости от того, на что они оканчиваются.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40366. Таблица "Времена глагола"
Таблица "Времена глагола"
Объкт представляет собой интерактивную таблицу, демонстрирующую изменение глаголов по временам. Предназначен для повторения темы "Времена глагола" .
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40367. Таблица "Спряжение глагола"
Таблица "Спряжение глагола"
Объект представляет собой интерактивную таблицу, иллюстрирующую деление глаголов на 2 спряжения. Предназначен для повторения темы "Глагол. Спряжение глагола" .
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40368. Таблица "Определение спряжения глагола"
Таблица "Определение спряжения глагола"
Объект представляет собой таблицу - алгоритм с интерактивными строками.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40369. Анимация "Оживи картинку" к теме "Глагол"
Анимация "Оживи картинку" к теме "Глагол"
Представляет собой интерактивный сложный объект: рисунок, интерактивный текст, анимацию. Рисунок преобразуется в анимационный ряд по мере манипуляций с текстом. Предназначен для повторения темы "Глагол. Значение глагола в речи"
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40370. Интерактивный текст "Стихи" 1 к теме "Глагол"
Интерактивный текст "Стихи" 1 к теме "Глагол"
Объект представляет собой интерактивный текст (стихотворение И. З. Сурикова "В ночном"). Предназначен для повторения темы "Глагол. Значение глагола в речи" .
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40371. Интерактивный текст "Стихи" 2 к теме "Глагол"
Интерактивный текст "Стихи" 2 к теме "Глагол"
Объект представляет собой интерактивный текст (стихотворение А. Н. Плещеева "Осень наступила"). Предназначен для повторения темы "Глагол. Значение глагола в речи" .
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40372. Интерактивный текст "Стихи" 3 к теме "Глагол"
Интерактивный текст "Стихи" 3 к теме "Глагол"
Объект представляет собой интерактивный текст (отрывок из стихотворения М. Ю. Лермонтова "Листок"). Предназначен для повторения темы "Глагол. Значение глагола в речи" .
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40373. Схема 2 "Согласование глагола-сказуемого с существительным-подлежащим в прошедшем времени"
Схема 2 "Согласование глагола-сказуемого с существительным-подлежащим в прошедшем времени"
Интерактивная схема-пример. Объект предназначен для повторения темы "Согласование глагола-сказуемого с существительным-подлежащим в прошедшем времени".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40374. Схема 1 "Согласование глагола-сказуемого с существительным-подлежащим в прошедшем времени"
Схема 1 "Согласование глагола-сказуемого с существительным-подлежащим в прошедшем времени"
Интерактивная схема-пример. Объект предназначен для повторения темы "Согласование глагола-сказуемого с существительным-подлежащим в прошедшем времени".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40375. Правило "Правописание мягкого знака в форме 2 лица" к теме "Глагол"
Правило "Правописание мягкого знака в форме 2 лица" к теме "Глагол"
Объект представляет собой таблицу с интерактивными блоками. Предназначен для повторения правила "Правописание мягкого знака в форме 2 лица ед. ч. глагола" .
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40376. Правило "Правописание -ться и -тся" к теме "Глагол"
Правило "Правописание -ться и -тся" к теме "Глагол"
Объект представляет собой таблицу с интерактивными блоками. Предназначен для повторения правила "Правописание мягкого знака в форме 2 лица ед. ч. глагола" .
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40377. Анимация "Значение вида глагола"
Анимация "Значение вида глагола"
Объект представляет собой анимацию на сюжет русской народной сказки "Курочка Ряба". Предназначен для повторения темы "Глагол. Вопросы что делать? что сделать?".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40378. Таблица "Наречие"
Таблица "Наречие"
Объект представляет собой интерактивную таблицу. Предназначен для повторения темы "Наречие".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40379. Анимация "Оживи картинку" к теме "Наречие"
Анимация "Оживи картинку" к теме "Наречие"
Представляет собой интерактивный сложный объект: рисунок, интерактивный текст, анимацию. Рисунок преобразуется в анимационный ряд по мере манипуляций с текстом. Предназначен для повторения темы "Наречие. Значение наречия в речи".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40380. Схема 2 "Прилагательное+наречие"
Схема 2 "Прилагательное+наречие"
Объект представляет собой интерактивную схему-пример, демонстрирующую неизменяемость наречия на примере словосочетания "прилагательное+наречие".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40381. Схема 1 "Глагол+наречие"
Схема 1 "Глагол+наречие"
Объект представляет собой интерактивную схему-пример, демонстрирующую неизменяемость наречия на примере словосочетания "глагол+наречие".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40382. Интерактивный текст "Стихи" 1 к теме "Наречие"
Интерактивный текст "Стихи" 1 к теме "Наречие"
Представляет собой интерактивный текст (стихотворение И.А. Бунина ). Предназначен для повторения темы "Наречие. Употребление в тексте, роль в речи" .
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40383. Интерактивный текст "Стихи" 2 к теме "Наречие"
Интерактивный текст "Стихи" 2 к теме "Наречие"
Представляет собой интерактивный текст (стихотворение А.Н. Майкова "Дочери"). Предназначен для повторения темы "Наречие. Употребление в тексте, роль в речи" .
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40384. Интерактивный текст "Стихи" 3 к теме "Наречие"
Интерактивный текст "Стихи" 3 к теме "Наречие"
Представляет собой интерактивный текст (отрывок из стихотворения А.Н. Майкова "Ночь на жнитве"). Предназначен для повторения темы "Наречие. Употребление в тексте, роль в речи" .
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40385. Таблица "Что такое местоимение?"
Таблица "Что такое местоимение?"
Объект представляет собой интерактивную таблицу, демонстрирующую возможность замены местоимений существительными и прилагательными. Предназначен для повторения темы "Местоимение".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40386. Таблица "Формы личных местоимений"
Таблица "Формы личных местоимений"
Объект представляет собой интерактивную таблицу, демонстрирующую падежные формы личных местоимений. Предназначен для повторения темы "Местоимение".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40387. Таблица "Притяжательные местоимения"
Таблица "Притяжательные местоимения"
Объект представляет собой интерактивную таблицу, демонстрирующую притяжательные местоимения. Предназначен для повторения темы "Местоимение".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40388. Таблица "Вопросительные местоимения"
Таблица "Вопросительные местоимения"
Объект представляет собой интерактивную таблицу. Предназначен для повторения темы "Местоимение. Вопросительные местоимения".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40389. Интерактивный текст с заданием к теме "Местоимение"
Интерактивный текст с заданием к теме "Местоимение"
Объект представляет собой интерактивный сложный объект: рисунок, интерактивный текст, анимацию. Рисунок преобразуется в анимационный ряд по мере манипуляций с текстом. Предназначен для повторения темы "Местоимение".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40390. Интерактивный текст 2 "Замените слово"
Интерактивный текст 2 "Замените слово"
Представляет собой иллюстрированный интерактивный текст-задание. Предназначен для повторения темы "Местоимение (личные местоимения)".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40391. Интерактивный текст 3 "Замените слово"
Интерактивный текст 3 "Замените слово"
Представляет собой иллюстрированный интерактивный текст-задание. Предназначен для повторения темы "Местоимение (личные местоимения)".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40392. Интерактивный текст 1 "Замените слово"
Интерактивный текст 1 "Замените слово"
Представляет собой иллюстрированный интерактивный текст-задание. Предназначен для повторения темы "Местоимение (личные местоимения)".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40393. Интерактивный текст к теме "Местоимение. Вопросительные местоимения"
Интерактивный текст к теме "Местоимение. Вопросительные местоимения"
Объект представляет собой интерактивный текст (отрывок из сказки А.А. Милна "Винни-Пух и все-все-все"). Предназначен для повторения темы "Вопросительные местоимения".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40394. Таблица "Служебные части речи"
Таблица "Служебные части речи"
Объект представляет собой интерактивную таблицу "Служебные части речи".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40395. Правило "Раздельное написание предлогов со словами"
Правило "Раздельное написание предлогов со словами"
Объект представляет собой таблицу с интерактивными ячейками. Предназначен для повторения правила "Правописание предлогов с существительными и местоимениями" .
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40396. Интерактивный текст "Различай приставки и предлоги"
Интерактивный текст "Различай приставки и предлоги"
Объект представляет собой рисунки и подписи под ними с всплывающими подсказками и ответами на поставленный вопрос. Предназначен для повторения темы "Предлоги".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40397. Интерактивный рисунок 1 к теме "Предлог"
Интерактивный рисунок 1 к теме "Предлог"
Представляет собой иллюстрированный рисунок с заданием. Предназначен для проведения урока по развитию речи (словесное рисование) после прохождения темы "Предлоги".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40398. Интерактивный рисунок 2 к теме "Предлог"
Интерактивный рисунок 2 к теме "Предлог"
Представляет собой иллюстрированный рисунок с заданием. Предназначен для проведения урока по развитию речи (словесное рисование) после прохождения темы "Предлоги".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40399. Интерактивный рисунок 3 к теме "Предлог"
Интерактивный рисунок 3 к теме "Предлог"
Представляет собой иллюстрированный рисунок с заданием. Предназначен для проведения урока по развитию речи (словесное рисование) после прохождения темы "Предлоги".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40400. Интерактивная схема "Союзы и, а, но в простом предложении"
Интерактивная схема "Союзы и, а, но в простом предложении"
Объект представляет собой интерактивную схему-пример, демонстрирующую значения соединительного союза и, противительных союзов но, а ; правила постановки запятой перед ними.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40401. Интерактивный текст 1 "Сложные и простые предложения с союзами"
Интерактивный текст 1 "Сложные и простые предложения с союзами"
Объект представляет собой интерактивный текст с примерами. Предназначен для повторения темы "Союз: Сопоставление простых предложений с однородными членами, соединёнными союзами, и сложных предложений с этими же союзами".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40402. Интерактивный текст 2 "Сложные и простые предложения с союзами"
Интерактивный текст 2 "Сложные и простые предложения с союзами"
Объект представляет собой интерактивный текст с примерами. Предназначен для повторения темы "Союз: Сопоставление простых предложений с однородными членами, соединёнными союзами, и сложных предложений с этими же союзами".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40403. Интерактивный текст 3 "Сложные и простые предложения с союзами"
Интерактивный текст 3 "Сложные и простые предложения с союзами"
Объект представляет собой интерактивный текст с примерами. Предназначен для повторения темы "Союз: Сопоставление простых предложений с однородными членами, соединёнными союзами, и сложных предложений с этими же союзами".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40404. Интерактивный текст 4 "Сложные и простые предложения с союзами"
Интерактивный текст 4 "Сложные и простые предложения с союзами"
Объект представляет собой интерактивный текст с примерами. Предназначен для повторения темы "Союз: Сопоставление простых предложений с однородными членами, соединёнными союзами, и сложных предложений с этими же союзами".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40405. Интерактивное правило "Пиши частицы раздельно"
Интерактивное правило "Пиши частицы раздельно"
Объект представляет собой таблицу с интерактивными ячейками. Предназначен для повторения правила "Правописание частиц".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40406. Интерактивная таблица "Признаки предложения"
Интерактивная таблица "Признаки предложения"
Интерактивная мультимедийная таблица, демонстрирующая общие для всех предложений признаки. Поддерживает тему "Предложение. Понятие о предложении".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40407. Портрет А. А. Шахматова
Портрет А. А. Шахматова
Фотография в цифровом формате учёного-лингвиста А.А.Шахматова.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40408. Портрет А.М. Пешковского
Портрет А.М. Пешковского
Фотография в цифровом формате учёного-лингвиста А.М. Пешковского .
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40409. Портрет В.В. Виноградова
Портрет В.В. Виноградова
Фотография в цифровом формате учёного-лингвиста В.В. Виноградова.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40410. Интерактивная таблица "Простое и сложное предложение"
Интерактивная таблица "Простое и сложное предложение"
Интерактивная таблица, демонстрирующая разницу в строении между простым и сложным предложением. Поддерживает тему "Предложение. Строение предложения".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40411. Интерактивный текст 1 "Грамматическая основа предложения"
Интерактивный текст 1 "Грамматическая основа предложения"
Интерактивный озвученный текст (отрывок из стихотворения Некрасова) с заданием и комментарием. Поддерживает тему "Строение предложения. Грамматическая основа".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40412. Интерактивный текст 2 " Простое и сложное предложение"
Интерактивный текст 2 " Простое и сложное предложение"
Интерактивный текст (отрывок 2 из рассказа Паустовского "Тёплый хлеб") с заданием. Грамматическая основа предложения подчёркивается, расставляются знаки препинания. Поддерживает тему "Строение предложения. Простое и сложное предложение".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40413. Интерактивный текст 1 "Простое и сложное предложение"
Интерактивный текст 1 "Простое и сложное предложение"
Интерактивный текст (отрывок 1 из рассказа Паустовского "Тёплый хлеб") с заданием. Грамматическая основа предложения подчёркивается, расставляются знаки препинания. Поддерживает тему "Строение предложения. Простое и сложное предложение".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40414. Интерактивное правило 2 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило 2 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило-алгоритм "Запятая перед сочинительными соединительными союзами в простом и сложном предложении". Пример сложносочинённого предложения с общим членом.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40415. Интерактивное правило 3 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило 3 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило-алгоритм "Запятая перед сочинительными соединительными союзами в простом и сложном предложении". Пример сложносочинённого предложения с вводным словом.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40416. Интерактивное правило 4 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило 4 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило-алгоритм "Запятая перед сочинительными соединительными союзами в простом и сложном предложении". Пример с вопросительными предложениями в составе сложносочиненного предложения.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N40417. Интерактивное правило 5 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило 5 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило-алгоритм "Запятая перед сочинительными соединительными союзами в простом и сложном предложении". Пример с восклицательными предложениями в составе сложносочиненного предложения.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40418. Интерактивное правило 6 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило 6 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило-алгоритм "Запятая перед сочинительными соединительными союзами в простом и сложном предложении". Пример с побудительными предложениями в составе сложносочиненного предложения.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40419. Интерактивное правило 1 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило 1 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило-алгоритм "Запятая перед сочинительными соединительными союзами в простом и сложном предложении". Пример сложносочинённого предложения.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40420. Интерактивная таблица "Виды предложений по цели высказывания"
Интерактивная таблица "Виды предложений по цели высказывания"
Интерактивная мультимедиа таблица "Виды предложений по цели высказывания". Примеры озвучены. Предназначена для поддержки темы "Виды предложений по цели высказывания".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40421. Интерактивная таблица "Вопросительные и относительные местоимения"
Интерактивная таблица "Вопросительные и относительные местоимения"
Интерактивная таблица "Вопросительные и относительные местоимения", демонстрирующая различие вопросительных и относительных местоимений. Предназначена для поддержки темы "Виды предложений по цели высказывания".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40422. Интерактивная таблица "Средства оформления вопросительного предложения"
Интерактивная таблица "Средства оформления вопросительного предложения"
Интерактивная таблица "Средства оформления вопросительного предложения". Предназначена для поддержки темы "Виды предложений по цели высказывания".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N40423. Интерактивная таблица "Средства оформления побудительного предложения"
Интерактивная таблица "Средства оформления побудительного предложения"
Интерактивная таблица "Вопросительные и относительные местоимения". Предназначена для поддержки темы "Виды предложений по цели высказывания".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N40424. Интерактивная таблица "Выражение волеизъявления"
Интерактивная таблица "Выражение волеизъявления"
Интерактивная таблица "Выражение волеизъявления", иллюстрирующая выражение волеизъявления в побудительных предложениях. Предназначена для поддержки темы "Виды предложений по цели высказывания".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N40425. Интерактивная таблица "Виды предложений по эмоциональной окраске"
Интерактивная таблица "Виды предложений по эмоциональной окраске"
Интерактивная таблица "Виды предложений по эмоциональной окраске". Примеры озвучены. Поддерживает тему "Виды предложений по эмоциональной окраске".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39751. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 3_ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 3.3 Магнитное поле 3.3.1 Магнитное пол, взаимодействие токов Магнитное пол, взаимодействие токов 034

ЦОР N39752. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 3_ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 3.3 Магнитное поле 3.3.3 Индукция магнитного поля индукция магнитного поля 034

ЦОР N39753. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 3_ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 3.3 Магнитное поле 3.3.4 Закон Ампера Закон Ампера 034

ЦОР N39754. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 3_ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 3.4 Электромагнитная индукция 3.4.1 Магнитный поток магнитный поток 034

ЦОР N39755. ЦОР (Linux образование). Физика Раздел 3_ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 3.4 Электромагнитная индукция 3.4.3 Правило Ленца правило Ленца 034

ЦОР N39756. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 3_ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 3.4 Электромагнитная индукция 3.4.5 Самоиндукция, индуктивность самоиндукция, индуктивность 034

ЦОР N39757. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 3_ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 3.4 Электромагнитная индукция 3.4.6 Энергия магнитного поля энергия магнитного поля 034

ЦОР N39758. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 3_ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 3.5 Электромагнитные колебания и волны 3.5.1 Свободные электромагнитные колебания в колебательном контуре Свободные электромагнитные колебания в колебательном контуре 034

ЦОР N39759. ЦОР (Linux образование). Физика Раздел 3_ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 3.5 Электромагнитные колебания и волны 3.5.2 Вынужденные электромагнитные колебания Вынужденные электромагнитные колебания 034

ЦОР N39760. ЦОР (Linux образование). Физика Раздел 3_ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 3.5 Электромагнитные колебания и волны 3.5.5 Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение 034

ЦОР N39761. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 3_ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 3.6 Оптика 3.6.4 Закон преломления света закон преломления света 034

ЦОР N39762. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 3_ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 3.6 Оптика 3.6.9 Интерференция света интерференция света 034

ЦОР N39763. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 3_ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 3.6 Оптика оптика 034

ЦОР N39764. ЦОР (Linux образование). Физика Раздел 4_ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ, КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 4.1 Постулаты СТО постулаты сто 034

ЦОР N39765. ЦОР (Linux образование). Физика Раздел 4_ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ, КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 4.7 Физика атома 4.7.2 Постулаты Бора постулаты бора 034

ЦОР N39766. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 4_ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ, КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 4.7 Физика атома 4.7.4 Лазер лазер 034

ЦОР N39767. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 4_ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ, КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 4.7 Физика атома физика атома 034

ЦОР N39768. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 4_ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ, КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 4.8 Физика атомного ядра 4.8.1 Состав ядра состав ядра 034

ЦОР N39769. ЦОР (Linux образование). Физика Раздел 4_ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ, КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 4.8 Физика атомного ядра 4.8.2 Ядерные силы ядерные силы 034

ЦОР N39770. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 4_ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ, КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 4.8 Физика атомного ядра 4.8.3 Энергия связи нуклонов в ядре энергия связи нуклонов в ядре 034

ЦОР N39771. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 4_ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ, КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 4.8 Физика атомного ядра 4.8.4 Радиоактивность радиоактивность 034

ЦОР N39772. ЦОР (Linux образование). Физика Раздел 4_ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ, КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 4.8 Физика атомного ядра 4.8.5 Закон радиоактивного распада. Период полураспада закон радиоактивного распада. период полураспада 034

ЦОР N39773. ЦОР (Linux образование). Физика Раздел 4_ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ, КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 4.8 Физика атомного ядра 4.8.6 Экспериментальные методы регистрации элементарных частиц экспериментальные методы регистрации элементарных частиц 034

ЦОР N39774. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Физика Раздел 4_ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ, КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 4.8 Физика атомного ядра 4.8.7 Ядерные реакции ядерные реакции 034

ЦОР N39775. ЦОР (Linux образование). Физика Раздел 4_ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ, КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 4.8 Физика атомного ядра 4.8.8 Деление и синтез ядер деление и синтез ядер 034

ЦОР N39776. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Химия 1.Химический элемент Периодическая система химических элементов Менделеева 034

ЦОР N39777. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Химия 1.Химический элемент Понятие Электронное облако,s- и p-электроны 034

ЦОР N39778. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Химия 1.Химический элемент Состав ядер атомов (протоны и нейтроны) 034

ЦОР N39779. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Химия 2.Вещество Взаимосвязь вида связи, кр решетки и физ св-в в-в 034

ЦОР N39780. ЦОР (Linux образование). Химия 2.Вещество Водородные и другие соединения 034

ЦОР N39781. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Химия 2.Вещество Гидроксиды 034

ЦОР N39782. ЦОР (Linux образование). Химия 2.Вещество Карбоновые кислоты 034

ЦОР N39783. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Химия 2.Вещество Металлы 034

ЦОР N39784. ЦОР (Linux образование). Химия 2.Вещество Неметаллы 034

ЦОР N39785. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Химия 2.Вещество Соли 034

ЦОР N39786. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Химия 2.Вещество Спирты 034

ЦОР N39787. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Химия 2.Вещество Теория строения органических соединений 034

ЦОР N39788. ЦОР (Linux образование). Химия 2.Вещество Химическая связь 034

ЦОР N39789. ЦОР (Linux образование). Химия 2.Вещество Химические свойства глюкозы 034

ЦОР N39790. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Химия 3.Химическая реакция Классификация химических реакций 034

ЦОР N39791. ЦОР (Linux образование). Химия 3.Химическая реакция Особенности протекания реакций в растворе 034

ЦОР N39792. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Химия 3.Химическая реакция Реакции,лежащие в основе получения орг-х соединений 034

ЦОР N39793. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Химия 3.Химическая реакция Химическая реакция 034

ЦОР N39794. ЦОР (Linux образование). Химия 3.Химическая реакция Электролиз 034

ЦОР N39795. ЦОР (Linux образование). Химия 4.Познание и применение в-в и хим.реакций Высокомолекулярные соединения 034

ЦОР N39796. ЦОР (Linux образование). Химия 4.Познание и применение в-в и хим.реакций Переработка природных источников углеводородов 034

ЦОР N39797. ЦОР (Linux образование). Биология Часть I Глава 1.Жизнь,ее св-ва,уровни организации,происхождение 1.1 Предмет и методы биологии 1.1 Предмет и методы биологии 036

ЦОР N39798. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 1.Жизнь,ее св-ва,уровни организации,происхождение 1.2 Свойства живой материи 1.2 Свойства живой материи 036

ЦОР N39799. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 1.Жизнь,ее св-ва,уровни организации,происхождение 1.3 Уровни организации живой природы 1.3 Уровни организации живой природы 036

ЦОР N39800. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Биология Часть I Глава 1.Жизнь,ее св-ва,уровни организации,происхождение 1.4 Происхождение жизни 1.4 Происхождение жизни 036

ЦОР N39801. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: PDF файлы
Файл: gv-3.5.8-22.src.rpm

ЦОР N39802. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: PDF файлы
Файл: gv-3.5.8-29.i386.rpm

ЦОР N39803. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: PDF файлы
Файл: xpdf-3.02.tar.gz

ЦОР N39804. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Адресная книга
Файл: rubrica2-2.0.8.tar.bz2

ЦОР N39805. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Архиваторы
Файл: avfs-0.9.9.tar.bz2

ЦОР N39806. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Архиваторы
Файл: rarlinux-3.9.3.tar.gz

ЦОР N39807. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Архиваторы
Файл: rarlinux-4.0.b4.tar.gz

ЦОР N39808. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Архиваторы
Файл: rarlinux-x64-4.0.b4.tar.gz

ЦОР N39809. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Архиваторы
Файл: TkZip-1.1.7.tar.bz2

ЦОР N39810. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Архиваторы
Файл: TkZip-1.1.7.tar.gz

ЦОР N39811. Что такое "хорошо"?
Что такое "хорошо"?
Анимированная озвученная ситуация: Двое взрослых разговаривают. Вам хочется сказать что-то одному из них. Что нужно сделать?
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39812. Чехов А.П. Вишневый сад. Фрагмент 4
Чехов А.П. Вишневый сад. Фрагмент 4
В аудиокниге представлена постановка по пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад. Инсценировка Игоря Ильинского, роли исполняют актеры Малого театра.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N39813. А как у вас дела насчет картошки?
А как у вас дела насчет картошки?
Картофель какого размера лучше покупать с точки зрения материальных затрат? Математический расчет с учетом затрат на покупку, размера картофелин и очистки показал, что разница в цене и есть та сумма, которую продавец уступает покупателю меньших клубней, компенсируя затраты на очистку.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39814. Интерактивный текст "Суффиксы действительных причастий настоящего времени". Вариант 2
Интерактивный текст "Суффиксы действительных причастий настоящего времени". Вариант 2
Интерактивный текст с заданием "Какой суффикс должен стоять на месте пропуска? Почему?". Предназначен для совместной работы учителя и класса при объяснении темы "Словообразование действительных причастий".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39815. Таблица "Способы образования глаголов. НВ-СВ"
Таблица "Способы образования глаголов. НВ-СВ"
Интерактивная гипертекстовая четырехуровневая таблица, иллюстрирует способы образования глаголов совершенного вида от глаголов несовершенного вида, открывающиеся вложения содержат текстовые комментарии и дополнительные примеры, всплывающие пояснения.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39816. Физика на берегу моря
Физика на берегу моря
В пособии на природных явлениях демонстрируется суть изучаемых в школе законов. Предлагаемые для решения экспериментальные задачи и задачи-оценки содержат ответы на многие простые и сложные вопросы.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39817. Молитва ("Я, Матерь Божия, ныне с молитвой...")
Молитва ("Я, Матерь Божия, ныне с молитвой...")
Стихотворение обращено, по-видимому, к Варваре Александровне Лопухиной. Введено в текст письма Лермонтова к Марии Александровне Лопухиной от 15 февраля 1838г. под названием "Молитва странника".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39818. Госпожа и две служанки
Госпожа и две служанки
Содержание басни заимствовано у Эзопа. Тема: обман и лукавство не доводят до добра
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39819. Начало использования генных маркеров в диагностике
Начало использования генных маркеров в диагностике
1979 г. В.Бодмер предложил использовать генные маркеры для выявления генетических болезней.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39820. Первый спас
Первый спас
Иллюстрированный текст с активными зонами о Первом спасе (14 августа) - празднике в честь трех христианских святынь: Креста Христова, образа Спасителя и иконы Божьей Матери.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39821. Троица
Троица
Икона относится к XVII веку и принадлежит иконописцу Оружейной палаты Московского Кремля. В основе иконографии - "Троица" Андрея Рублева. Та же вписанность трех фигур в круг, те же атрибуты, но художник соединяет иконописную традицию с новой манерой, идущей от западноевропейского искусства, что приближает "Троицу" Симона Ушакова к светской живописи.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39822. В "Зеленом кабаре"
В "Зеленом кабаре"
Описание впечатлений от ужина в сельском ресторанчике.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N39823. В комнатах. Гостиная с колоннами на антресолях
В комнатах. Гостиная с колоннами на антресолях
В первой трети XIX века возникает жанр интерьера, в котором нашла свое отражение "поэзия домашней жизни", сменившей культ природы, главенствующий в эпоху сентиментализма. На картине изображен интерьер в стиле позднего классицизма - гостиная на антресолях - части дома, закрытой для посторонних.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N39824. Интерактивная таблица "Вопросительные и относительные местоимения"
Интерактивная таблица "Вопросительные и относительные местоимения"
Интерактивная таблица. Поддерживает темы "Вопросительные местоимения" и "Относительные местоимения".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N39825. Дом, сберегающий тепло
Дом, сберегающий тепло
Чтобы стены лучше сберегали тепло, строители выбирают новую стратегию конструирования и возведения зданий.
- Урок с НЦОР.

